高等学校教师职业德概论历年试题-dayin.docVIP

高等学校教师职业道德概论历年试题 2002年试卷 一、简答题（本大题共5小题，每小题10分，共50分） 1.职业道德的含义 P14 及其作用。 P18-19 2.教师职业道德基本原则。 P66-93 3.教师集体中开展有益竞争的必要性及其道德要求。 P132-135 4.教师服务社会中的道德要求。 P185-193 5.教育劳动的创造性特点。 P31-32 二、论述题（共3题，第1题为必做题，第2、3题选做1题，每题25分，共50分） 1.请联系实际，谈谈如何做好高校或中专校师生关系的道德调节。 P104-110 2.试述高校教师学术研究中存在的学风不正、学术腐败现象的成因及其对策。 P170 3.试述师德修养的必要性 P198-199 及其方法。 P201-212 2003年试卷 一、简答题（本大题共5小题，每小题10分，共50分） 1.道德特殊本质的主要表现有哪些？ P8-9 2.职业道德的主要规范是什么？ P16-17 3.教师应如何确立以学生为主体的观念？ P104-105 4.教师集体中竞争关系的道德要求是什么？ P133-135 5.道德修养中他律与自律的关系如何？ P206-207 二、论述题（本大题共2小题，每小题25分，共50分） 1.试论教师职业道德中教育公正原则确立的依据和基本要求。 P73-75 2.试论教师科学研究中的道德要求。 P165-179 2004年试卷 一、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 1.如何理解“道德的本性是一种必要的恶”？ 已删 2.职业的道德意义主要体现在哪些方面？ P14 作为一种社会分工,一种生产关系和社会组织形式,职业本身就包含着一定道德的基础和根据,其道德意义主要体现在以下几个方面: 1 每种职业都意味着承担一定的社会责任,即职责； 2 每种职业都意味着享有一定的社会权力,即职权； 3 每种职业都体现和处理着一定的利益关系； 4 每种职业都是社会价值与自我价值的统一。 3.为什么要把“教育公正原则”作为教师职业道德的基本原则之一？（P73-74） 4.师德教育过程中必须遵循的基本要求是什么？（P242-243） 二、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分） 1.你认为高校教师在服务社会过程中可能存在哪些道德偏向？应该如何解决这些问题？（P185-193） 存在问题： （1）一切向钱看，唯利是图，不顾社会效益，只顾经济效益，甚至违法乱纪； （2）处理不好工作主次，忽视育人这一首要任务； （3）在服务精神文明、政治文明建设过程中处理不好学术无禁区与传播有规范的关系； （4）其他。如无所作为，理论联系实际，无法实现产学研结合。 解决办法： （1）自觉遵守道德原则； （2）正确处理权利和义务的关系； （3）正确处理岗位主次关系； （4）确立自觉的守法意识 （5）应具有人格示范的要求 2.自律与他律的关系如何？教师职业道德修养中如何实现自律与他律的有机结合？（P206-208） 三、案例题（本大题共2小题，每小题15分，共30分） 1.上海交通大学前不久作出决定：研究生导师是研究生思想政治教育工作的直接责任人，对学风不正或违反学术道德规范的问题，应及时察觉，认真处理。如果研究生学术道德出现问题，导师将是第一责任人。有人为上海交大的这一规定叫好，认为“学生不正，导师有责”，“身为导师，就要告诫、训导自己的学生做学问的前提要行得端、坐得正”。也有人认为，导师不应该替研究生承担一切思想道德上的过失责任，不应该成为研究生的“道德保姆”。 [要求]请你从教师应遵循的职业道德基本原则这一角度谈谈你对上海交大这一规定的看法。 （1）我赞同上海交大的这一规定。 （2）教师应遵守的职业道德基本原则之一就是教书育人原则。 教师不但要教书，传授知识，培养学生的创新精神和创造能力，也要育人，帮助学生提高思想觉悟水平，形成正确的世界观和人生观，培养良好的道德品质，养成良好的行为习惯，从而促进学生的全面发展。 （3）上海交大的规定强调导师是研究生学术道德问题的第一责任人，不仅是对教师育人方面的要求，也是对教师学术视野与学术水平的明确要求，一个导师如果学风不正，学术腐败，己身不正，何以正人？一个导师如果学术水平不高，学术事业狭窄，学生学术水平低、研究上弄虚作假，学术道德问题的第一责任人的要求也注定要落空。 2.据报道，日前著名物理学家丁肇中为南极航空航天大学师生作学术报告。有同学提问：“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗？”“不知道。”“您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗？”“不知道。”“您能不能谈谈物理学未来20年的发展方向？”“不知道。”三问三不知！这让在场的所以同学意外，但不久就赢得全场热烈的