高考数学数列与不式复习题.docVIP

数列与不等式 考点解读 数列等差数列、等比数列掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式.②能在具体的问题情境中，识别数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题.不等式（）一元二次不等式① 会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型. 　　② 通过函数图像了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系. 　　③ 会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图. 　　（）二元一次不等式组与简单线性规划问题① 会从实际情境中抽象出二元一次不等式组.②会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决. 　 （）基本不等式： 会用基本不等式解决简单的最大（小）值问题.已知数列的首项,,． :对任意的,,;. 解析:(1)依题,容易得到, ,原不等式成立． 由(1)知，对任意的，有 ． 取，则．原不等式成立例设不等式组表示的平面区域为,设内整数坐标点的个数为.数列设,当时,求证:.,所以,要证只要证,因为,所以原命题得证 例3.已知数列的前项和满足数列证明：对任意的整数，有, 由于通项中含有，很难直接放缩，考虑分项讨论： 当且为奇数时 （减项放缩），于是 ①当且为偶数时 ②当且为奇数时（添项放缩）由①知由①②得证。数列{an}满足： (n≥3)． (1)求证数列{bn}为等差数列，并求其通项公式； ，数列{}的前n项和为Sn，求证：nSnn+1． 解：(1)当n≥3时，因①， 故②． ②-①，得 bn-1-bn-2===1，为常数， 所以，数列{bn}为等差数列． 因 b1==4，故 bn=n+3． (2) 因 ， 故 ． 所以，即 n＜Sn＜n+1． 例5．已知数列，其中是首项为1，公差为1的等差数列；是公差为的等差数列；是公差为的等差数列（）. （1）若，求； （2）试写出关于的关系式，并求的取值范围； （3）续写已知数列，使得是公差为的等差数列，……，依次类推，把已知数列推广为无穷数列. 提出同（2）类似的问题（（2）应当作为特例），并进行研究，你能得到什么样的结论？ 解：（1）. （２）， ， 当时，. （3）所给数列可推广为无穷数列，其中是首项为1，公差为1的等差数列，当时，数列是公差为的等差数列. 问题可以是：试写出关于的关系式，并求的取值范围. 结论可以是：由， 依次类推可得 当时，的取值范围为等. 例6．设数列满足，令. 试判断数列是否为等差数列？ 若，求前项的和； 是否存在使得三数成等比数列？由已知得, 即, 所以,即, 所以数列为等差数列； 由得：且，，即， ， 则 ； 设存在满足条件，则有， 即，所以，必为偶数，设为， 则，有或，即，与已知矛盾． 不存在使得三数成等比数列． 已知等差数列{an}的公差d大于0，且a2,a5是方程x2-12x+27=0的两根，数列{bn}的前n项和为Tn，且Tn=1-.（1）求数列{an}、{bn}的通项公式；（2）设数列{an}的前n项和为Sn，试比较与Sn+1的大小，并说明理由. 解 （1）由已知得,又{an}的公差大于0，a5＞a2,a2=3,a5=9. ∴d= ==2，a1=1.an=2n-1.∵Tn=1-bn，b1=，当n≥2时，Tn-1=1-bn-1,∴bn=Tn-Tn-1=1-bn-(1-bn-1),化简，得bn=bn-1,∴{bn}是首项为,公比为的等比数列，即bn=·=,∴an=2n-1，bn=. (2)∵Sn==n2,∴Sn+1=（n+1）2，=. 以下比较与Sn+1的大小： 当n=1时，=，S2=4，＜S2,当n=2时，=,S3=9,∴＜S3, 当n=3时，=,S4=16,∴＜S4, 当n=4时，=,S5=25,∴＞S5.猜想：n≥4时，＞Sn+1. 下面用数学归纳法证明：当n=4时，已证. 假设当n=k (,k≥4)时，＞Sk+1,即＞(k+1)2. 那么n=k+1时，==3·＞3(k+1)2=3k2+6k+3 =(k2+4k+4)+2k2+2k-1＞［(k+1)+1］2=S(k+1)+1, n=k+1时，＞Sn+1也成立. 由可知,n≥4时，＞Sn+1都成立综上所述，当n=1,2,3时，＜Sn+1,当n≥4时，＞Sn+1. 数列{an}各项均为正数，Sn为其前n项的和..I、求数列的通项公式. II、若对于任意的恒成立，求实数的最大值. 解： (I) 当时,, ,又{an}各项均为正数.数列是等差数列, (II) ,若对于任意的恒成立,则.令, 当时,