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小学数学知识系统总结 目 录 一、数与运算（包括整数、小数、分数） （一）整数 （二）小数 （三）分数 二、计量单位 （一）长度单位 （二）面积单位 （三）体积单位 （四）重量单位 （五）时间单位 （六）货币单位 三、应用题 （一）简单应用题 （二）复合应用题 四、比和比例 （一）比 （二）比的应用题 （三）比例 五、代数初步知识 （一）用字母表示数 （二）简易方程 （三）列方程解应用题 六、几何初步知识 （一）线 （二）角 （三）平面图形 （四）立体图形 七、统计初步知识 小学数学知识系统总结 一、数与运算（包括整数、小数、分数） （一）整数 1、分类：自然数、0、…… 2、读、写法 → 数的改写： ⑴ 以“万”或“亿”作单位的数。 例：座机电话号码＝764.5万；1座机电话号码＝1.46⑵ 省略“万”或“亿”后面的尾数。 例：座机电话号码≈765万；1座机电话号码≈1亿 3、大小比较 4、四则运算的意义和法则 ⑴ 加法 意义：把两个数合并成一个数的运算叫做加法。 法则：相同数位对齐，从个位数加起，哪一位上的数满十就要向前一位进一。 ⑵ 减法 意义：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。 法则：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，从前一位退一，在本位上加十再减。 ⑶ 乘法 意义：求几个相同加数和的简便运算叫做乘法。 法则：乘数是两位数的乘法，先用乘数个位上的数去乘被乘数，得数的末位和乘数的个位对齐；再用乘数十位上的数去乘被乘数，得数的末位和乘数的十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。 法则：除数是两位数的除法，从被除数的高位起，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小再试除前三位数；除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商；每次除后余下的数必须比除数小。 5⑴ 定律 加法交换律 a＋b＝b＋a 加法结合律 a＋b ＋c＝a＋ b＋c 乘法交换律 ab＝ba 乘法结合律 ab c＝a bc 乘法分配律 a＋b c＝ac＋bc ⑵ 性质 商不变的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。 减法的性质：从一个数中连续减去两个数等于从这个数中减去这两个数的和。 a－b－c＝a－ b＋c 6、四则混合运算 ⑴ 第一级运算：通常把加减法叫做第一级运算。 ⑵ 第二级运算：通常把乘除法叫做第二级运算。 在一个没有括号的算式里，如只含有同一级运算要从左往右依次计算。（如例1、例2） 例1：520－160＋240－380 ＝360＋240－380 ＝－380 ＝ ＝ ＝ ＝⑶ 不带括号的：一个算式里，如果含有两级运算，要先做第二级运算，在做第一级运算。（如例3） ⑷ 带小括号的：一个算式里，如果有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。（如例4） ⑸ 带中、小括号的：一个算式里，如果有中括号和小括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。（如例5） 例3：920－80020×5 ＝920－405 ＝920－200 ＝720 例4： 42150－70 70 ＝ －70 70 ＝70 ＝例5：[3440－ 150－70 ]70 ＝]÷70 ＝70 ＝7、整除 ⑴ 倍数 公倍数 最小公倍数（例：24、48⑵ 约数 → 公约数 → 最大公约数（例：1、2、3、6都是18和24的公约数，其中6是18和24的最大公约数）＝⑶ 能被2、5、3整除的数的特征： 能被2整除的数的特征（个位上是0、2、4、6、8的数都能被2整除） 能被5整除的数的特征（个位上是0或5的数都能被5整除） 能被3整除的数的特征（一个数的各位数上的数字和能被3整除，这个数就能被3整除） ⑷ 偶数和奇数 ①偶数（能被2整除的数叫做偶数，如：奇数（能被2整除的数叫做1、小数的意义：分母是10、100、1000……的十进制分数，改写成不带分母形式的数，叫做小数。 2、小数的读、写法 ⑴⑵ 小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。例：四点三九写作：4.39；三十点零一五写作：30.015。 3、小数的分类 ⑴ 按整数部分情况分：纯小数、带小数； ⑵ 按小数部分情况分：有限小数、无限小数； 无限小数分为：循环小数和不循环小数。 循环小数：例2.3333……写成2.3（选学） 4、小数大小的比较：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大…… 5、小数的性质：小数的末尾添上0”或者去掉0”，小数的大小不变。 67、小数点位置的移动引起小数大小的变化。 8、四则运算的意义和