2014-205-2学期原理社会实践.docVIP

2014—2015—2 原理课教研室组织学生进行实践教学的意见 各位老师： 根据实践教学大纲要求，本学期组织学生进行调查。教研室对大家提供的材料进行了整合，现在把实践教学有关材料（见附件）发给大家，请老师们见到材料后立即布置给学生。 社会调查可分组进行，小组人数不宜过多，以5-6人为宜。进行调查前要求学生围绕选题设计调查提纲和调查问卷，老师要给予指导，调查结束后要求学生撰写调查报告，任课老师认真评阅，写出分数、评语，期末存档。 原理教研室 注意： 1.调查报告放在前面，辅助材料放在后面，把两个装订在一起交给我 2.每个班班内所选调查题目不能重复 附件1：马克思主义基本原理概论社会实践步骤及要求 附件2：马克思主义基本原理概论调查报告选题范围 附件3：马克思主义基本原理概论辅助材料封面 附件4：马克思主义基本原理概论调查报告封面 附件1 社会实践步骤要求 一、社会实践步骤： 1、分组：社会实践前班干部组织同学协调分组，每小组人数不宜过多，以5-6人为宜。 2、选题：实践前同学根据参考选题和本组兴趣自拟题目（尽可能具体），写出调查计划、提纲交任课老师检查、指导。 3、撰写调查报告调查报告的包括标题、署名、正文。正文由三个部分构成，即：前言、主体和结束语。前言，扼要说明调查的目的时间、地点；对象或范围；做了哪些调查；本文所要报告的主要内容是什么。主体，主要是。一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个，分为几个小部分来写。每个小部分有一个中心，加上序码来表明，或加上小标题来提示、概括这部分的内容，使之眉目清楚。结束语，可对全文进行提纲挈领的总结，深化主题；也可提出相应“对策”，给人启迪；还可指出发展方向，展望发展前景，给人以鼓舞。附件2 《马克思主义基本原理概论》实践课程参考选题 1、马克思主义认同调查 2、马克思主义方法论贯彻运用调查 3、大学生的人生信念 4、当代大学生的社会主义信仰调查 5、当代中国人的宗教信仰调查 6、当代中国人的思维方式 7、对科学社会主义的认识的调查 8、当今社会收入的差距问题 9、用我们所学的原理分析在当前世界经济、政治和文化形势下，马克思主义的现实意义 10、走进马克思/走进恩格斯/走进列宁/走进毛泽东（可选一个人物的某个方面加以阐发） 11、用我们所学的原理如何看待人与自然关系的危机、生态危机与生态文明 12、用我们所学的原理分析当代大学生应该同时具备科学精神和人文精神 13、用我们所学的原理分析互联网是否有利于社会道德水平的提升 14、全球化时代中华文化的积极意义 15、用我们所学的原理分析如何看待西方势力对我国的文化渗透 16、进行马克思主义理论教育有利于中国社会进步 17、社会主义是否能跟贫富悬殊共存 18、发展市场经济是否能够实现社会公平 19、特色理论体系是否能够解决我国社会存在的突出矛盾 20、剩余价值理论仍然符合全球化时代资本主义的发展状况? 21、“藏独” “疆独”“台独”势力及其分裂活动及其实质之我见 22、用我们所说的原理阐述共产党员必须信仰共产主义 23、用我们所说的原理阐述中国只有坚持社会主义制度才能实现中华复兴 24、关于对马克思主义的了解和认识（要求走出校园，分年龄、职业、学历等调查不同人群或网上调查） 25、校园十大“陋习”调查与文明公约倡议（调查确定十大陋习并据此制订文明公约，通过签名、展览等方式进行宣传）? 26、校园十大“郁闷”调查与“清郁”论坛（调查确定引起大学生郁闷的十大问题，公布问题，针对每一个问题征集解决方案）? 27、改革开放以来人们思想观念的变化（如价值观、某个道德原则或大学生的某些道德观念等）? 28、家乡环境问题调查（选择某个具体方面进行）? 29、与国内外时事相关的调查? 30、学生感兴趣、可操作的内容调查? 31、读马克思、恩格斯、列宁、斯大林等的传记，讲生平、事迹故事，表达一个明确的主题 32、读其他历史伟人传记或名人传记，讲可以体现其世界观、方法论方面的故事? 33、收集感动中国人物、中国道德楷模以及身边普通人不普通的故事，表达一个明确的主题，如道德的力量、普通人的作用、人的价值问题等? 34、收集身边的、家乡的、社会中的故事，看改革对人们各个方面的影响? 35、某一现代自然科学方法（如系统论等“老三论”和协同说等“新三论”等）与唯物辩证法的关系 36、从专业实习看认识的过程和规律? 37、科学活动中的认识方法和认识规律（突出几个方面）? 38、从电影、音乐、文学等的变化看