6月11日几何突破.doc

老师姓名 张解星 学生姓名 陈萱霖 教材版本 北师大版 学科名称 数学 年级 九年级 上课时间 6月10日17：00--19：00 课题名称 2013年中考【一轮复习】 几何图形证明与计算题分析 教学重点 中考中的几何证明与计算专题突破 几何计算问题常见的有：求线段的长、求角的度数， 求图形的面积等。研究几何图形及其和相关的问题时，“几何计算”具有广泛的意义： 一、几何图形的大小及形状、几何图形间的位置关系，在许多时候本来就需要运用相关的数量来表示，无疑地就会涉及到几何量的计算； 二、当我们注重研究图形的动点问题，图形的变换及运动问题，在坐标系里研究图形的一些问题时，就愈是不可避免地要借助几何量的计算； 三、那些基于实际而模型化为几何图形的应用类问题，更是必须依靠几何量的计算来解决。 几何计算是深入研究图形性质和图形间关系的重要手段，是用代数形式刻划变动中图形性质的主要凭借。也就是说，许多以图形为基础的研究性问题，许多几何与代数相结合的问题，许多图形的变换及其它形式运动的问题，都是以计算为基础，为依据，为桥梁。因此几何计算问题就成了中考中不得不考的一类问题，在填空选择各类题型中都可以体现，且往往会多处出现。 几何图形线段长度计算三大方法： “勾股定理” “相似比例计算” “直角三角形中的三角函数计算” 【2011中考真题回顾与思考】 （2011深圳20题）如图9，已知在⊙O中，点C为劣弧AB上的中点，连接AC并延长至D，使CD＝CA，连接DB并延长交⊙O于点E，连接AE。（1）求证：AE是⊙O的直径； （2）如图10，连接EC，⊙O半径为5，AC的长为4，求阴影部分的面积之和。（结果保留π与根号） （2011深圳中考21题）如图，一张矩形纸片ABCD＝cm，AB＝6cm，先沿对角线BD对折，点C落在点C′的位置，BC′交AD于点G。（1）求证：＝C′； （2）如图12，再折叠一次，使点D与点A重合，得折痕EN，EN交AD于点M，求EM的长。 （12深圳20题）如图，将矩形ABCD沿直线EF折叠，使点C与点A重合，折痕交AD于点E，交BC于点F，连接AF、CE， （1）求证：四边形AFCE为菱形； （2）设AE=a，ED=b，DC=c．请写出一个a、b、c三者之间的数量关系式． （12深圳23题）如图，在平面直角坐标系中，直线l：y=﹣2x+b（b≥0）的位置随b的不同取值而变化． （1）已知⊙M的圆心坐标为（4，2），半径为2． 当b=　_________　时，直线l：y=﹣2x+b（b≥0）经过圆心M； 当b=　_________　时，直线l：y=﹣2x+b（b≥0）与⊙M相切； （2）若把⊙M换成矩形ABCD，其三个顶点坐标分别为：A（2，0）、B（6，0）、C（6，2）．设直线l扫过矩形ABCD的面积为S，当b由小到大变化时，请求出S与b的函数关系式． 【典型例题分析】 1. （2011四川凉山 ）已知菱形ABCD的边长是8，点E在直线AD上，若DE＝3，连接BE与对角线AC相交于点M，则的值是 . . （2011重庆江津区 ）如图，在平面直角坐标系中有一矩形ABCD，其中A（0，0），B （8，0），D （0，4），若将△ABC沿AC所在直线翻折，点B落在点E处．则E点的坐标是 ． BP的垂直平分线分别交正方形的边于点E，F，Q为垂足，则EQ：EF的值是（ ） A、 B、 C、 D、 4. （2011?泰安）如图，点O是矩形ABCD的中心，E是AB上的点，沿CE折叠后，点B恰好与点O重合，若BC=3，则折痕CE的长为（　　） A、 B、 C、 D、6 2011?潍坊）已知长方形ABCD，AB=3cm，AD=4cm，过对角线BD的中点O做BD垂直平分线EF，分别交AD、BC于点E、F，则AE的长为　． 是的直径，过点作弦的平行线，交过点的切线于点，连结．（1）求证：；（2）若，，求的长． 7.如图，已知：C是以AB为直径的半圆O上一点，CH⊥AB于点H，直线AC与过B点的切线相交于点D，E为CH中点，连接AE并延长交BD于点F，直线CF交直线AB于点G. （1）求证：点F是BD中点； （2）求证：CG是⊙O的切线； （3）若FB=FE=2，求⊙O的半径． 8、图，已知，以为直径，为圆心的半圆交于点，点为的中点，连接交于点，为的角平分线，且，垂足为点. 求证：是半圆的切线； 若，，求的长. ．（2011成都）已知：如图，以矩形ABCD的对角线AC的中点O为圆心，OA长为半径作O，O经过BD两