2015-2016上学期高中英语集备讲稿.pptVIP

上学期工作总结 1. 召开高三复习研讨会 2. 赴海台岫进行高三复习调研和信息传达 3. 组织我市英语教师参加在沈阳举行的省 高三复习研讨会。 4. 评选一师一优课 5.在六中举办的普通高中协作体交流会。 6.三中举行的青年教师同课异构活动，听 课5节，并点评交流。 7.参加五中举办的合作性学习活动。 8. 在一中举行名师讲堂活动。 9.邀请北师大附中英语特级教师，新课标 教材的编写工作成员范存智来鞍讲学。 10.组织各校参加省学术年会，有8人获优 秀论文奖。 11.组织各校参加全国创新英语大赛。 优化教学结构，巧用教学方法 宗旨：高效实用、科学合理、适合易做。 一、复习并检查作业： 1、口头提问或背诵（重点语法、经典句子 段落），应分层次设问。 2、听写测试（多媒体、黑板、题篇等形式） ，应以实用单词、词组、短语句式为主。 二、导课热身： 1、教师导课（内容贴近生活、形象新颖、 预留问题） 2、研究性学习和分组报告模式（教师预留任务给 各组，由学生代表讲解）。 3、 Duty report 或English play表演 需要注意以下几点： 任务扣题，既有一定要求也有可探究性。 教师最好课前预审指导，过程中可适当调控 三、讲解： 1、单词讲解： 1）朗读：教会学生通过注意原音、重音自己朗读。可采用让老师、优秀学生领读或齐读的方式，并练习通过发音背单词的方法。 2）词性转换，词根、词缀讲解。总结出各种词性的常用词缀。 3）重点单词的多种含义讲解最好先介绍本质含义，然后再给出不同语境让学生猜测引申含义 4）作文中常用词、词组要求会拼写，相关词组、句型需要理解后记忆。 2、课文讲解： 1）通读全文，做阅读练习，要求学生找到答案句并核对分析，提炼并强化阅读技巧。（与考试阅读题型联系：查找具体信息，归纳段意，猜词，推理判断等） 2）练习翻译技能，不多词不少词，翻译出句中语法结构和分析出复杂句子中的成分。 3）挑出重点语法、词组，深化讲解练习。注意深浅适中，不要讲繁难偏旧。 4）美文美句应要求学生背诵并仿写，与写作训练结合。 5）尝试根据关键词用学过的语言知识复述课文。 6）对教材内容可以结合学情适当增减，提炼延展，“尽教书不如无书”，做到“死去活来”。 3、语法讲解： 1）基础性铺垫：句子成分分析，词性搭配，从句划分等。 2）了解该语法的框架体系，与其他易混淆语法的区别。 3）言简意赅的总结出其实用解题方法和规律，不要照本宣科。 4）知其然还要知其所以然。 5）掌握好度，偏离高考趋向的要弱化甚至舍弃。 6）学以致用，将学过的语法体现在遣词造句中，可以将之作为写作的参考指标，并指出应用条件。 四、练习 1、习题讲解： 1）精选精讲，题型归类，有的放矢。 2）各种题型应总结出简短实用的解题方法，让做题尽量变得有章可循，不是任凭感觉。 3）有代表性的题放手让学生讲解、辩论，教师适时引导总结。通过亲身体验得到的知识要比老师直接给予的印象深刻的多。 4）让学生养成建立错题档案或标注的习惯，并且时常再现强调，避免重蹈覆辙。 5）引导学生养成反思和总结的习惯，找出错误的根本原因，调整解题思路和方法。 6）不仅弄懂答案，还要将习题中的生词、隐含的语法结构挑出，充分汲取其中营养。 2、活动练习： 1）师生互动、生生互动。 2）分组竞赛、小组讨论发言、辩论、采访、角色扮演、英语对话、小品表演、英文歌曲等等。 注意事项： 1）要突出重点，紧扣主题，调控时间和方向。 2）老师要适当引导学生用所学知识解决实际问题。 五、小结和作业： 1）突出课堂重点、难点，梳理教学思路。 2）作业要有针对性，课前教师要认真筛选设计。 作业不是鸡肋，而是点睛之笔。 3）作业形式不只拘泥于习题，还可以是用所学知识造句，写相关主题的作文，查找相关资料，小组合作讨论等等。 联系方式 手机: 电话:2614196 E-mail: 学科网址： (高中教育—英语学科) 高中英语教师群：366064333