抛物线的几何性教学设计方案.docVIP

《抛物线的几何性质》 高中数学选修-1《抛物线的几何性质》 【教学目标】 知识与能力:过程和方法:情感态度与价值观:通过学习【教学方法】充份利用”评价”区进行人机交流、生生交流、师生交流。 三、教学过程设计与分析 （一）、设计学习目标，百度搜索相关知识，人机交流。 学习目标： （1）复习巩固抛物线的定义及标准方程 （2）掌握抛物线几何性质等有关知识; （3）了解抛物线的光学性质，体会抛物线在生活中的应用， 4 学会在生活中用数学的方法去解释生活中的问题． 通过学习课本和搜索活动,体现学生为主体,自主学习了解新观点、新认识，开阔学生视野，也是学生体验上网学习的乐趣。 （二）设计教学过程 1、复习引入： 抛物线定义：平面内与一个定点F和一条定直线的距离相等的点的轨迹叫做抛物线. 定点F叫做抛物线的焦点，定直线叫做抛物线的准线. 2、创设情境，导入新课。通过多媒体课件展示，激发学生兴趣，从而引入课题 问题1：一抛物线型拱桥跨度为4米,拱顶离 水面2米,一水面上飘浮一宽2米,高出水面 1.6米的大木箱,问能否通过该拱桥？ 3.学生探究活动： 回顾:探究椭圆、双曲线的几何性质时用的 何种方法?有哪些性质? 抛物线呢? 简单几何性质：（1）范围， （2）对称轴， （3）顶点， （4）离心率 4.建构数学 归纳：抛物线的几何性质列表如下： 标准方程 图形 焦点坐标 准线方程 范围