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《思想政治课教学与信息技术整合的实践研究》结题报告 苏蓉 新课程方案要求教学关注学生学习兴趣和学习经历，关注社会进步和科技发展，使课程内容更具应用性和时代气息”只见很多同学拿出自己在网上查找的资料引经据典开始陈述自己的观点,也许应了水到渠成的原理,先站起来发言的同学都从正面提到青少年是社会的一份子,有见义勇为的义务和责任,也有几位同学先肯定见义勇为是好的,但要注意教师们是青少年,是弱势群体应慎行.这种观点得到一些同学的目光肯定,当有同学说现实生活中见义勇为的负面报道时,很快出现了正反两面的观点的激烈交锋.大家唇枪舌剑争论着,很多资料来源于网络上.看来课前的查找资料这一环节开阔了同学们的视野,打开了孩子们的思路,理越辩越明,通过自教师教育和相互启发使见义勇为的认识更加深刻.达到了教学设计目标.这时大屏幕上呈现了一个“见义勇为”基金会的会标,教师引导同学们了解此会标的含义,进一步强化了见义勇为的正确性. 为了打消同学们心中关于见义勇为的胆怯心理,设计了一个情境,目的是告诉学生在现实生活中,教师们在面对危险时,不但要勇为还要善为,在自己力所能及的范围内采取有效措施帮助别人.不作无畏的牺牲.为此教师播放了东方明珠移动电视台制作的公益广告,让同学分析“勇敢的第一人,关键的第二人,成功的第三人,铜墙铁壁是众人.”这句广告语的含义.将整堂的目标给予一个有力的提升,达到了预定的教学目标. 总之，运