《数学》教科书特点(二).docVIP

《数学》教科书的特点（二） 一．教材内容的选取突出了时代性与现实性 周济部长最近指出：“课本是一门课的根本”，是学生学习与研究的素材，应当为学生的学习活动提供基本的线索、方法和途径。本套教科书在内容的选取上既注重联系社会生产的实际，又注重贴近学生的生活实际，同时注重教材内容的时代性。无论各章章头图中的情境导航、各节中的学习材料，还是配备的例题、练习及习题，多来源于社会生产与学生的生活实践，并涉及工农业发展、资源开发、环境保护、科技进步等重大现实课题，与时代的发展和社会的进步密切相关。 本教科书在正文、例题和习题中提供了大量的现代生活的实例。例如，七（上）3.2节有理数乘法的意义和法则是从全国耕地面积的变化这一素材中引出的，九（上）1.1节为了建立平行四边形概念，给出了实际生活中的“楼梯的扶栏”、“车位线”、“警示牌”的图片，九（下）第8章，为了加深学生对视角、盲区概念的理解，教科书从生活中选取了丰富的事例，让学生根据已学过的知识给予合理的解释。本教科书注意从报刊、杂志、电视、网络等媒体上选取合适的素材，以适当方式呈现给学生，如九（下）6.2频数分布直方图一节的引例，就选材于2006年3月9日中央气象台的天气预报。 选取这样的实际问题作为知识的载体，不仅使教科书具有了鲜明的时代性与现实性，有助于激发学生的学习动机，而且有助于开阔学生的视野，感受数学与现实世界的密切联系，这对于培养学生