《梨园春秋》教设计.docVIP

《梨园春秋》教学设计 ◆广东省汕头一中 卢玫莉 【课标要求】 了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 【教学目标】 1、知识与能力：了解中国戏曲产生与发展的大概历程，知道京剧等剧种的艺术成就。 2、过程与方法：引导学生透过中国传统戏曲发展流变的史实，发现中国传统文化演进的轨迹，探寻中国传统社会发展脉络，捕捉古人的生活场景，从而培养学生以小见大、见微知著的分析能力。 3、情感态度与价值观：让学生明确中国古代戏曲是中国传统文化的重要组成部分，引发学生对中国传统戏曲的兴趣，增强学生的民族自豪感。 【教学重点难点】 1、教学重点：元杂剧、京剧的形成 2、教学难点：中国古代戏曲的起源 【教学过程】 导入： 今天我们学习第11课 梨园春秋。从课题当中的“梨园”二字，我们可以知道，这节课我们将了解中国传统文化中的戏曲艺术。为什么我们把戏曲歌舞叫做梨园呢？其得名与唐代的一位皇帝有关：唐玄宗。（图片：唐代华清宫梨园；唐玄宗像） “梨园”是盛唐时期华清宫的重要组成部分，唐玄宗李隆基提出把“梨园”作为音乐、舞蹈和戏剧的活动中心，并以教习和演出戏曲为重点，这样，确立了“梨园”作为最高皇家音乐舞蹈学府的地位。因此，后世将唐明皇奉为梨园鼻祖。将戏曲界习称为“梨园界”或“梨园行”，戏曲演员称为“梨园弟子”（皇帝梨园弟子）。 中国戏曲作为世界上三种古老的戏剧文化之一：(希腊悲喜剧、印度梵剧)。三