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基于朱子文化理论的小学语文教育 基于朱子文化理论的小学语文教育 纵观时下小学语文教学的现状，很明显会发现重工具性而弱其人文功能。《语文新课程标准》指出人文素养包涵以下内容：“在语文学习过程中，培养爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”这段话指明了注重利用朱子文化这样的传统文化培育学生人文素质是当今语文教学不可缺少的重要内容。 nbsp;一、与教师人文素养相通，拓展朱子文化的宽度 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;作为一名语文教师，我们不能仅仅着眼于知识素养的提高，更要把握人的发展的深刻内涵，为人的“终身发展”打好“精神的底子”。人文素养是让人置身于情境中自我体验、相互影响而丰盈起来的。身为语文教师的我们要让传统文化素养对学生起到重要的影响。素质教育的核心理念是要培养人。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;在民族历史发展过程中形成的民族文化和民族精神，既属于知识和学问的范畴，更属于道德和价值的范畴，它凝结着一个民族世世代代的情感与理想，是标识民族身份、维系民族认同感的最终依据。想要朱子文化在语文教学中起到作用，那么语文教师必须学习朱子文化。代表着中华民族悠久的历史与灿烂的文学史的朱子文化著作《朱子家训》应成为每个语文教师枕头、案边常备必读之书。在完成教材选编课文之外，语文教