【精美打印版】14高考物理一轮4受力分析与物体的平衡.doc

2014高考物理一轮训练4　受力分析与物体的平衡1．如图1所示，在斜面上，木块A与B的接触面是水平的．绳子呈水平状态，木块A、B均保持静止．则关于木块A和木块B可能的受力个数分别为(　　) 图1 A．2个和4个 B．3个和4个 C．4个和4个 D．4个和5个 2．如图2所示，倾斜天花板平面与竖直方向夹角为θ，推力F垂直天花板平面作用在木块上，使其处于静止状态，则(　　) A．木块一定受三个力作用 B．天花板对木块的弹力FN＞F C．木块受的静摩擦力等于mgcos θ图2 D．木块受的静摩擦力等于mg/cos θ 3．如图3所示，倾角为30°，重为80 N的斜面体静止在水平面上．一根轻杆一端垂直固定在斜面体上，杆的另一端固定一个重为2 N的小球，小球处于静止状况时，下列说法正确的是(　　) A．斜面有向左运动的趋势图3 B．地面对斜面的支持力为80 N C．球对弹性轻杆的作用力为2 N，方向竖直向下 D．弹性轻杆对小球的作用力为2 N，方向垂直斜面向下 4．如图4所示，将光滑的小球放在竖直挡板和倾角为α的固定斜面间．若缓慢转动挡板至与斜面垂直，则在此过程中(　　) A．球对斜面的压力逐渐减小B．球对挡板的压力逐渐减小 C．球对斜面的压力逐渐增大图4 D．球对挡板的压力逐渐增大 5．如图5所示，质量为m的物体在沿斜面向上的拉力F作用下沿放在水平地面上的质量为M的粗糙斜面匀速下滑，此过程中斜面体保持静止，则地面对斜面(　　) 图5A．无摩擦力 B．有水平向左的摩擦力 C．支持力为(M＋m)g D．支持力小于(M＋m)g 6．如图6所示，将半径为R 的半球体放在地面上，一质量为m的小朋友(可视为质点)坐在球面上，他与球心的连线与水平地面之间的夹角为θ、与半球体间的动摩擦因数为μ，小朋友和半球体均处于静止状态，则下列说法正确的是(　　) A．地面对半球体的摩擦力方向水平向左图6B．小朋友对半球体的压力大小为mgcos θ C．小朋友所受摩擦力的大小为μmgsin θ D．小朋友所受摩擦力的大小为mgcos θ 7．一斜劈被两个小桩A和B固定在光滑的水平地面上，然后在斜面上放一物体C，如图7所示．下列判断正确的是(　　) 图7A．若A和B均未受到斜劈的挤压，则C一定处于静止状态 B．若A和B均未受到斜劈的挤压，则C可能在沿斜面匀速下滑 C．若只有A受到斜劈的挤压，则C一定在沿斜面加速下滑 D．若只有B受到斜劈的挤压，则C一定在沿斜面减速下滑 8．如图8所示，修建铁路、公路的路堤和路堑时，允许的边坡倾角最大值叫做“自然休止角”．如果边坡倾角超过自然休止角α会导致路基不稳定，下列关于自然休止角α与土壤颗粒之间的动摩擦因数μ的关系式正确的是(　　) 图8 A．cot α=μ B．cot α＞μ C．tan α＝μ D．tan α＞μ 9．右图9中有两个物体A、B，GA＝3 N，GB＝4 N，A用悬线挂在天花板上，B放在水平地面上，A、B间的弹簧的弹力为2 N，则悬线的拉力FT，B对地面的压力FN的可能值分别是(　　)A．FT＝7 N，FN＝0 B．FT＝5 N，FN＝2 N C．FT＝1 N，FN＝6 N图9 D．FT＝2 N，FN＝5 N 10．如图10所示，绳子质量、滑轮摩擦不计，物体M静止在倾角为θ的斜面上，若倾角θ增大，物体M仍然静止．下列判断正确的是(　　) 图10 A．绳子的拉力增大 B．物体M对斜面的正压力减小 C．物体M受到的静摩擦力可能增大 D．物体M受到的静摩擦力可能减小 11．如图11所示，质量为M的斜面体A放在粗糙水平面上，用轻绳拴住质量为m的小球B置于斜面上，整个系统处于静止状态，已知斜面倾角及轻绳与竖直方向夹角均为θ＝30°．不计小球与斜面间的摩擦，则(　　) A．轻绳对小球的作用力大小为mg B．斜面对小球的作用力大小为mg C．斜面体对水平面的压力大小为(M＋m)g图11 D．斜面体与水平面间的摩擦力大小为mg 12．如图12所示，将截面为三角形、底面粗糙、斜面光滑的物块P放在粗糙的水平地面上，其右端点与竖直挡板MN靠在一起，在P和MN之间放置一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于静止状态．若用外力使竖直挡板MN以N点为轴缓慢地顺时针转动至挡板MN水平之前，物块P始终静止不动，此过程中，下列说法正确的是(　　) 图12 A．MN对Q的弹力先减小后增大 B．P对Q的弹力逐渐增大 C．地面对P的摩擦力逐渐减小 D．Q所受的合力逐渐增大 13．如图13所示，顶端装有定滑轮的粗糙斜面体放在水平地面上，A、B两物体通过细绳连接，并处于静止状态(不计绳的质量和绳与滑轮间的摩擦)．现用水平向右的力F作用于物体B上，将物体B缓慢拉高一定的距离，此过程中斜面体与物体A仍然保持静止．在此过程中下列说法正确的是(