李清照词两首及弃疾词三首学案.docVIP

李清照词二首 编写：张汝友 教学目标 理解词人在词中所表达的感情。 鉴赏词情景交融、使用叠字等手法。 体会词人的写作风格。 文学常识 李清照(1084～约1151)，宋代女词人，号__________，齐州章丘(今属山东)人。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。善用_______手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅、情致，提出词“___________”之说，反对以作诗文之法作词。并能诗，留存不多，感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《________________》、《易安词》，已散佚。今人有《_________________》。后人有《_________》辑本。 基础自主学案 一、字音 乍暖( ) 将息()　风鬟霜鬓() 捻() 簇带() 憔悴() 二、词语释义 ①记得偏重三五： ②最难将息： ③独自怎生得黑：④簇带争济楚： ⑤这次第： 《声声慢》(寻寻觅觅) 课堂互动探究 1．《声声慢》通过哪些景物表现情感？请简要分析。 2．《声声慢》(寻寻觅觅)中，上片写“酒”“雁”有何用意？ 3．《声声慢》起首三句的七组十四个叠字是如何为全词奠定感情基调的？ 艺术特色鉴赏 《声声慢》(寻寻觅觅) 1．大胆使用叠字 前人盛赞本词开头的七组叠字。或谓“以一妇人乃能创意出奇如