三年级下册第八导学案.doc

29、古诗两首 个备、反思 本周习惯养成：：我会倾听和质疑。 学校：朴塘小学 主备人：刘琴琴 审核：唐婧 课型：自学+展示 总课时：2 编号：1303036 第一课时 学习目标： 　1、会认4个生字，会写8个生字。能正确读写本课词语。 　2、学习《乞巧》，了解适中蕴含的民间传说牛郎和织女的故事。 3、背诵古诗。 学前反馈：检查预习情况，读课后词语 新知探究： 1、我能把古诗读正确、流利，认记生字乞、巧、宵、渡。 2、我们来根据注释了解诗歌的大意。 3、我们来小组交流，互相质疑。 4、我要把生字写一写，写正确、规范、美观。__________________________________ 综合提升：朗读古诗，全班交流： （1）通过阅读古诗，我知道诗题“乞巧”是指：__________________ (2)“七夕今宵看碧霄中的“碧霄”是________的意思，这句诗的意思是__________________________________ (3)“牵牛织女渡河桥”中的“河桥”指______,这句诗的意思是：________________________________________________ (4)“家家乞巧望秋月”这句诗的意思是：____________________________________ (5)“穿尽红丝千万条”中的“尽”是_______的意思，这句诗的意思是_______________________________________________ (6)我要说说自己对全诗的理解和体会。 　________________________________________________　 当堂检测：　背诵古诗 第二课时 教学目标： 1、会认“烛、晓”2个生字，会写“屏、烛、晓、偷”4个生字。 2、我能用自己的话说出诗句的意思，体会民间传说嫦娥奔月的故事。 3、我要背诵《嫦娥》这首诗。 学前反馈： 背诵《乞巧》，用自己的话说说诗句的意思。 新知探究： 一、自读《春日》，互相质疑　　1、我要把诗歌读正确、流利。　　2、根据注释了解诗歌的大意。 　　3、小组交流：互相释疑，讨论难点。 二、朗读古诗，理解诗意，体会感情　　]、我来说说自己对诗意的理解。　　2、全班交流，互相学习:　　(1)“云母屏风”的意思是__________ (2)“长河”的意思是____________ （3）“碧海青天夜夜心”的意思是______________________________________________________ 3、结合理解，练习有感情地朗读。　　(1)自己练习读，边读边想象。　　(2)比赛读，让老师和同学们评一评。 延伸拓展：搜集一些描写民间传说的古诗，背一背。 当堂检测： 30、西门豹 本周习惯养成：我会倾听和质疑。 课前预习： 1、自由大声地读出课文。圈出生字、新词，读准字音，标出自然段的序号。 2、查字典、词典或是联系上下文理解新词的意思 3、思考课文每一段写的什么内容。 词语解释： 荒芜： 人烟稀少： 面如土色： 提心吊胆： 近义词： 打扮- 治理- 荒芜- 灌溉- 反义词： 旱- 稀- 漂亮- 板演提示：题号前有※则要求小组板演到小黑板上，记住只要板演答案部分。 方法指导：边读边勾画出句子中关键词语。并按划出的内容填空。 ←（四字词语） 西门豹，我代表（ ） 感谢你， 学校:龙头 备课教师：郭娟红 审核教师：唐婧 课型：自学加展示 总课时：2 编号：1303037 第一课时 学习目标：1.会认、会写本课生字。正确读写词语。2、正确、流利地朗读课文，了解课文大意。 导入：今天，我们来学习一个历史故事，故事的主人公就叫西门豹。“西门”是复姓，“豹”是名字，西门豹是距今两千年多年的战国时期的人。 新知探究 1、师徒两人齐读课文，标上自然段，圈出生字，遇到读不准的字多读几遍，争取把课文读通，读顺。 2、ABC小组读词语: 管理 硬逼 田地 人烟稀少 老百姓 眼睁睁 旱灾 迎接 徒弟 扑腾 催一催 提心吊胆 渠道 灌溉 收成 淹 官 逼 姓 睁 旱 徒 腾 催 吊 跪 渠 灌 溉 我想提醒大家难记和容易读错和写错的字有： 4、我会写的字