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三年级奥数教材第六讲之数图形 第六讲 数图形 采用鲜艳的颜色，从最简单的视觉角度入手，用心理学的方法让你对数图形感兴趣，并爱上它。 知识要点：同学们，在数图形时，一定要按顺序仔细数，如果给图形编个号，这样数起来就更方便，不会重复，也不会遗漏。 ????????? 这样想： 数之前，先将每个图形编号，编好后，先数单个三角形1、4、3号，共3个。再数两个图形合成的三角形，1+2号，2+3号，3+4号，4+1号，按顺序两个两个合并，共4个三角形。最后数由1+2+3+4号组成的大三角形，有1个。所以3+4+1=8，共8个三角形。 ｛例2｝ 数一数图中有西红柿的正方形有几个？ ?????????????? 这样想：先数单个正方形，有西红柿的正方形有1个。再数四个正方形合成的大正方形，有西红柿的大正方形有4个。最后数由9个小正方形组成的大正方形，有1个。所以1+4+1=6，有西红柿的正方形共6个。 ｛例3｝ 数一数图中共有几个正方形？??????? ???????? 这样想：先数单个正方形1、2、3、4、5、6号，共6个。再数四个正方形合成的大正方形，1+2+4+5号，2+3+5+6号，按顺序四个四个合并，共2个正方形。所以6+2=8，共8个正方形。 ｛例4｝ 数一数图中共有几个正方形？ ??????????????? 这样想： 先数小正方形，共4个。再数稍大的正方形，共5个。最后数大正方形，有1个。4+5+1=10，所以图中共有10个正方形。 ｛例5｝ 数一数图中共有几个圆形？ ???????????? 这样想：先数小圆，共5个。再数大圆有1个。图中共有6个圆。 数图形 晚饭过后，妈妈给小小出了一道“试眼力”的题目：数数窗户上一共有多少个正方形。小小一看，立即回答：“窗户上一共有6个正方形。”妈妈笑了，爸爸在一旁也笑了，小小给弄了个“丈二和尚莫不着头脑”。小朋友，你知道小小的爸爸妈妈为什么笑吗？小小数得难道不对吗？如果不对，那么窗户上究竟有几个正方形呢？下面我们就一起来研究数图形的问题。 典型例题 例【6】 下图中有多少条线段？ 分析 我们把图中的线段AB、BC、CD、DE看作是基本线段，那么：由1条基本线段构成的线段有AB、BC、CD、DE 4条； 由2条基本线段构成的线段有AC、BD、CE 3条； 由3条基本线段构成的线段有AD、BE 2条； 由4条基本线段构成的线段有AE 1条。 另外，我们还可以从线段的两个端点出发去数： 以A为左端点的线段有AB、AC、AD、AE 4条； 以B为左端点的线段有BC、BD、BE 3条； 以C为左端点的线段有CD、CE 2条； 以D为左端点的线段有DE 1条。 解 4＋3＋2＋1＝10（条） 所以图中有10条线段。 例【7】 下面图形中有几个角？ 分析 我们把图中的 AOB、 BOC、 COD看作基本角，那么： 由1个基本角构成的角有 AOB、 BOC、 COD 3个； 由2个基本角构成的角有 AOC、 BOD 2个； 由3个基本角构成的角有 AOD 1个。 我们也可以从角的两条边出发来数： 以OA为一边的角有 AOB、 AOC、 AOD 3个； 以OB为一边的角有 BOC、 BOD 2个； 以OC为一边的角有 COD 1个。 解 3＋2＋1＝6（个） 所以图中有6个角。 例【8】 下图中共有多少个三角形？ 分析 我们把图中 ABC、 ACD、 ADE看作基本三角形，那么： 由1个基本三角形构成的三角形有 ABC、 ACD、 ADE； 由2个基本三角形构成的三角形有 ABD、 ACE； 由3个基本三角形构成的三角形有 ABE。 解 3＋2＋1＝6（个） 所以图中有6个三角形。 例【9】 下图中有多少个正方形？ 分析 我们把最短的一条线段如AB看作基本线段，那么： 边长为1条基本线段的正方形有9个； 边长为2条基本线段的正方形有4个； 边长为3条基本线段的正方形有1个。 解 9＋4＋1＝14（个） 所以图中有14个正方形。 例【10】 数一数图中共有多少个三角形？ 分析 我们可以将图形分成上面三个部分来数： 在图1中，一共有5＋4＋3＋2＋1＝15（个）三角形； 在图2中，一共有5＋4＋3＋2＋1＝15（个）三角形； 在图3中，一共有5个三角形。 解 15＋15＋5＝35（个） 所以图中一共有35个三角形。 小结 要想正确数出图形的个数，关键是从基本图形入手： 弄清楚图形中包含的基本图形是什么，有多少个。 从各图形中所包含基本图形的个数多少出发，依次数出它们的个数，并求出它们的和是多少。 有些图形被分成乐几个部分