【走向高考】206高考生物二轮复习习题：综合仿真测3.docVIP

综合仿真测三 时间：45分钟　满分90分 一、选择题 6×6＝36分 1． 2015·辽宁师大附中 在下列化合物的化学组成中，与圆圈中“A”所对应的名称相符的是 A．①一腺嘌呤核糖核苷酸 B．②一腺苷 C．③一腺嘌呤脱氧核苷酸 D．④一腺嘌呤 [答案]　D [解析]　据图分析①为腺苷；②为腺嘌呤脱氧核苷酸；③为腺嘌呤核糖核苷酸；④为腺嘌呤。 2． 2015·杭州联考 在生物科学史上，有一些著名的假说，这些假说是科学家通过一定的实验后提出来的。以下对应关系正确的是 A．豌豆一对相对性状的杂交实验——不同的遗传因子在形成配子时自由组合 B．果蝇的眼色伴性遗传实验——遗传的染色体学说 C．肺炎双球菌的活体转化实验——S型菌可能有遗传因子 D．达尔文父子的向光性实验——有某种化学物质从苗尖传递到了苗尖下部 [答案]　D [解析]　豌豆一对相对性状的杂交实验——只有等位基因，不存在非等位基因的组合，A错误。果蝇的眼色伴性遗传实验——证明了基因位于染色体上，B错误。肺炎双球菌的活体转化实验——证明了S型菌中存在转化因子，而不是遗传因子。C错误。达尔文父子的向光性实验——有某种化学物质从苗尖传递到了苗尖下部，D正确。 3. 2015·北京市海淀区 RuBP羧化酶催化C5与CO2结合生成C3。将某种植物叶片置于适宜的光照和温度条件下，测定不同的细胞间隙CO2浓度下叶肉细胞中C5的含量，得到右图所示的结果。据图作出的推测不合理是 A．A→B，叶肉细胞吸收CO2速率增加 B．B→C，叶片的光合速率等于呼吸速率 C．A→B，暗 碳 反应消耗ATP的速率增加 D．B→C，RuBP羧化酶量限制了光合速率 [答案]　B [解析]　A项，A→B随叶肉细胞间的CO2浓度的升高，叶肉细胞吸收CO2速率增加，CO2的固定加快，五碳化合物消耗增多，含量下降，A正确。B项，B→C叶片叶肉细胞间的CO2浓度较高，五碳化合物含量维持基本不变，表示达到CO2饱和度，此时光合速率大于呼吸速率，B错误。C项，A→B随叶肉细胞间的CO2浓度的升高，CO2的固定加快；C3化合物生成增多，还原加快，消耗ATP的速率增加，C正确；D项，B→C，RUBP羧化酶量和光反应产生的[H]和ATP的数量限制了光合速率，D正确。 4．图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况 弯曲角度用α表示 ；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。下列相关叙述正确的是 A．只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用 B．琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α C．琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲 D．琼脂块中生长素浓度为b点时，α具有最大值 [答案]　B [解析]　由于缺少对照，只用图1实验不能排除琼脂块对切去尖端的胚芽鞘生长的影响，因而不能证明生长素有促进生长的作用，A项错误；结合对图2 的分析可知，琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α，B项正确；图2显示，生长素浓度为d时，对胚芽鞘的生长起抑制作用，但琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘不会向左侧弯曲，C项错误；生长素浓度为b点，对胚芽鞘的生长起的促进作用最强，α具有最小值，D项错误。 5．下列关于人体免疫的说法正确的是 A．免疫缺陷病患者失去了特异性免疫和非特异性免疫 B．切除胸腺的个体细胞免疫完全丧失，体液免疫减弱 C．记忆细胞能快速识别抗原，所以其产生抗体更快更多 D．效应T细胞能够将靶细胞裂解后释放的病原体吞噬、消灭 [答案]　B [解析]　免疫缺陷病患者失去了特异性免疫，A项错误；T细胞在胸腺中发育成熟，切除胸腺的个体因缺乏T细胞，细胞免疫完全丧失，体液免疫减弱，B项正确；记忆细胞能快速识别抗原，并增殖分化产生大量的浆细胞，浆细胞产生抗体，C项错误；效应T细胞能够将靶细胞裂解，释放其中的病原体，相应的抗体与释放的病原体特异性结合，吞噬细胞再将其吞噬、消灭，D项错误。 6．下图为某家族遗传病系谱图，下列说法正确的是 A．由Ⅰ1×Ⅰ2→Ⅱ4和Ⅱ5，可推知此病为显性遗传病 B．根据Ⅱ6与Ⅲ9或Ⅱ4与Ⅲ7的关系，即可推知该显性致病基因在常染色体上 C．Ⅰ2、Ⅱ5的基因型分别为AA、Aa D．Ⅱ3和Ⅱ4再生一个患病男孩的概率为2/3 [答案]　B [解析]　由Ⅱ5×Ⅱ6→Ⅲ8和Ⅲ9，可推知此病为显性遗传病，A项错误；正常情况下，父亲将X染色体遗传给女儿，Ⅱ4与Ⅱ6都是男性患者，他们的女儿Ⅲ7与Ⅲ9都正常，说明该显性致病基因在常染色体上，B项正确；Ⅰ2的基因型为AA或Aa，Ⅱ5的基因型为Aa，C项错误；Ⅱ3和Ⅱ4的基因型分别是aa和Aa，二者再生一个患病男孩的概率为1/2Aa×1/2XY＝1/4，D项错误。 二、非选择题 54分 7. 10分 烟草花叶病毒 TMV 对烟草叶片光