台南县立大桥国「智慧财产权」融入国文科教学活动设计.docVIP

台南縣立大橋國中「智慧財產權」融入國文科教學活動設計 主題名稱 認識、尊重智慧財產權 教學時間 2節課 主要教材 南一版國文課本第一冊語文常識（一）工具書使用法－「電子工具書使用方法」及自編教材 教學時段 一上 分段能力指標 B-3-2-5能將所聽的重點歸納整理 B-3-2-8能主動將聆聽所得，運用於資訊科技媒體，擴充學習領域 B-3-2-8能靈活運用科技資訊，增進聆聽能力，加速互動學習效果 B-3-2-10能依記取之細節要點，採取行動解決問題 C-3-1-2能口齒清楚，聲音響亮，當眾發表自己意見，並注重語言禮貌 教學人數 35 設計人 董宴菁 教學資源 國文課本、智慧財產權測驗題、電腦、學習單 時間分配 節次 教學重點 1 1. 講授【南一版國文課本第一冊語文常識（一）工具書使用法－「電子工具書使用方法」】 2. 透過智慧財產權測驗題以引起動機 2 1.引導學生進入經濟部智慧財產局網站－連結(智慧遊戲雙響炮（智慧寵物學園、智慧情報員）(智慧大探險 2.完成學習單 分段能力指標 教學活動 教學資源 多元評量 時間 C-3-1-2 能口齒清楚，聲音響亮，當眾發表自己意見，並注重語言禮貌 B-3-2-5 能將所聽的重點歸納整理 B-3-2-8 能主動將聆聽所得，運用於資訊科技媒體，擴充學習領域 一、 準備活動 1.老師先詢問學生，說說自己所知曉的智慧財產權 二、發展活動 1.概覽語文常識（一）工具書使用法－「電子工具書使用方法」 2.告訴學生利用網際網路可以查詢各種我們所需的資訊，但一定要懂得網路禮節以及尊重他人的智慧財產權 3.測驗學生對於智慧財產權的了解有多少？ ～第一節結束～ 課本 智慧財產權測驗題（附件一） 由同學發表自己的看法 紙筆測驗 5分 15分 20分 B-3-2-8 能靈活運用科技資訊，增進聆聽能力，加速互動學習效果 B-3-2-10 能依記取之細節要點，採取行動解決問題 4.對上一節測驗的答案 三、發展活動 1.帶學生至電腦教室 2.引導學生進入經濟部智慧財產局網站－連結(智慧遊戲雙響炮（智慧寵物學園、智慧情報員）(智慧大探險 3.藉由網路上的闖關遊戲，讓學生對智慧財產權有更進一步的了解 4.最後由老師針對學生較易侵犯他人智慧財產權的情形，詳細對學生說明 5.發學習單讓學生當回家作業，要學生隔天繳交回來，以期了解學生對於智慧財產權是否有更深入的了解 電腦 5分 25分 15分 （附件一） 智慧財產權小題庫 （ ）年（ ）班（ ）號（ ） 1.（ ）如果你是一位著作人，你所創作的書、歌曲、圖畫、攝影等，都受著作權法的保護，別人不能任意盜印、盜版、抄襲。 2.（ ）明知為電腦程式的盜版品，仍在夜市予以販賣，是侵害著作權的行為。 3.（ ）電腦程式是著作權法保護的著作。 4.（ ）仿冒商標就像是小偷竊取了別人的心血與努力，是一種侵犯他人智慧財產權的行為。 5.（ ）當著作人死亡後，我們可以隨意改寫他的著作。 6.（ ）未經作者的同意，可以將其信件公開發表。 7.（ ）在夜市販售盜版合輯錄音帶、CD，販售者違反著作權法。 8.（ ）廣告文宣中可以擅自利用他人的文學或藝術作品。 9.（ ）音樂著作的詞與曲係屬兩個獨立的著作，如果都要利用，應分別取得詞與曲之著作財產權人的同意。 10.（ ）流行歌曲屬於著作的一種，受著作權法的保護。 11.（ ）利用德國人的音樂編曲，不必徵求著作財產權人的同意。 12.（ ）我們到表演場所觀看表演時，原則上不可隨便錄音或錄影。 13.（ ）到攝影展上，拿相機拍攝展示的作品，分贈給朋友，是侵害著作權的行為。 14.（ ）把CD裡的流行歌曲錄下來販售牟利，是違反著作權法的行為。 15.（ ）網路上供人下載的免費軟體，都不受著作權法保護，所以我可以燒成大補帖光碟，再去賣給別人。 16.（ ）在網路上可以任意下載電腦程式。 17.（ ）合法軟體所有人可以自己使用正版軟體，同時將備用存檔軟體借給別人使用。 18.（ ）支持購買真品，才能鼓勵廠商不斷創作新的產品。 19.（ ）小明半年前將傳統餐桌改良，並申請台灣新型專利，如今想要進軍美國市場，為防止其專利遭受侵權，需要再申請美國專利。 20.（ ）著作財產權是財產權的一種，可以轉讓給他人，