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﹙表﹚臺北縣 國民小學 學年度 學期 年級 領域課程計畫 設計者：本學期學習目標：本學期課程架構：’s your name? Lily, Billy Annie, Connie Stand up. Sit down. 1-3 What’s your name? Aa ant Bb bird Cc cat Dd dog What’s your name? I’m Annie. My name is Billy. 2 How are you? great, fine OK Listen! Look! 4、5 How are you? Ee elephant Ff fish Gg goat Hh horse How are you? I’m fine. Thanks.. 3 What’s this? pen, pencil eraser,ruler Take out /Put away your pencil. 1-5 What’s this? Ii ink Jj jacket Kk kite Ll lion What’s this/that? It’s a pencil. Review 1 4 Is this your marker? book, glue notebook marker Open/Close your book. 6-8 Is this your book? Mm marker Nn notebook Oo ox Pp pig Is this your marker? Yes, it is. Thank you. No, it isn’t. 5 What are they? pigs, bees bears snakes Let’s sing! Let’s play! 9、10 What are they? Qq queen Rr rabbit Ss snake Tt turtle Uu up What are they? They are pigs. 6 The pigs are big! big, small long, short Ready? Go! 6-10 The pigs are big! Vv vest Ww watch Xx box Yy yo-yo Zz zoo Wow! The pigs are big.. Review 2 Culture Unit Christmas Merry Christmas! Happy New Year! Song: We Wish You a Merry Christmas 本學期課程內涵：教學期程 能力指標 單元節數 使用教材 評量方式 備註 ◎融入議題3-2-1覺察如何解決問題及做決定 A1-1-1 能聽辨26個字母。 A1-1-2 能聽辨英語的語音。 A1-1-3 能聽辨低年段所習得的字詞。 A1-1-7 能聽懂低年段常用的教室用 語。 B1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。 B2-1-2 能唸出英語的語音。 A2-1-3 能說出低年段所習得的詞彙。 A3-1-1 能辨識印刷體大小寫字母。 B3-1-2 能辨識中年段所習得的字詞。 A5-1-2 能聽懂及說出低年段所習得的 英語字詞。 D6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 D6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問 題。 D6-1-13 能認真做完老師交代的作業。 【歌曲教學】◎融入議題’s Your Name? 姓名 【暖身活動】 請學生翻到角色介紹頁，先介紹各個主角的名字，並讓學生猜測他們在做什麼。 【故事教學】 1. 拿出故事情境海報，用肢體動作配合簡單句型介紹故事情境。 2. 播放課本CD，請學生看海報聆聽對話。 3. 老師引導學生理解故事內容，並帶領學生唸一次故事情境對話。 4. 本單元重點說明： 1 What’s What is; 2 I’m I am; 3 人名的字首字母要大寫; 4 am和name的尾巴要閉嘴巴。 5. 再次播放CD，請學生跟讀。 【句型教學】 配合句型條及課本CD，請學生跟讀Time to Talk單元中的對話。 活動：戶口普查；猜猜我是誰 【字母教學】 配合課本CD，請學生邊唸邊用手指在空中寫下字母。接著，做下面的聽辨練習。 【歌曲教學】 配合歌謠海報及課本CD，先播放一次CD請學生聆聽，之後老師解釋歌詞中的生字。再播放一次CD請學生跟唱，最後老師編律動讓學生邊唱邊跳。 【數字【歌曲教學】教學】 老師解釋本單元數字教學單元情境，並播放CD，請學生跟唸。 活動：吸吸樂 【生活用語教學】 老師示範動作，請學生邊聽指令邊做動作。 使用教材： 何嘉仁 Happy St