东升镇2009010学年小学术科考核实施方案.doc

东升镇2009－2010学年小学术科考核实施方案 （试 行） 为全面实施素质教育，促进学生全面发展，进一步规范 小学教学管理，促进我镇术科教师的专业发展，经研究决定2009学年在我镇小学试行术科考核，具体方案如下： 一、考核科目：音乐、体育、美术、信息技术、英语书写、汉字书写、科学。 二、考核组及考核安排：小学术科考核小组由镇教科文卫办、镇相关学科中心教研组成员组成，负责考评的组织和评价。 （一）考核领导小组： 组 长：冼汝添 副组长：张宏齐 组 员：王宏、廖卫红、卢魏强、李逢春、吴金培、唐海燕、常正平、张瑞芬、彭玲、廖仁生 （二）考核人员 1、评委（分）组：聘请专业人员担任 2、考务组 主考：由主考学校派出一位行政 组长：各术科组长 组员：各术科教研员 （三）仲裁组 组长：王宏 组员：各间学校负责教学工作的领导 （四）各科考核安排 1、具体考核时间见各科方案。 2、各术科的考核顺序及时间由各校抽签确定顺序后镇教 科文卫办统筹安排。 三、考核准备工作 （一）考前会议：各科考核前一天下午3：30召开考务工作会议，布置具体的考务工作，随机抽签确定学校考核顺序，各学校要在当天下午5：30前把该年级学生考核成绩登记表通过内部办公统一发送到教科文卫办卢魏强信箱。 （二）考试实施：考核当天，学校按需求份数提供学生考核成绩登记表，并将当科考核所需要的器材准备好，上交监考组长，以便考核工作顺利进行。 注：凡是本科任课老师，不参与本校学生的考核，但要配合 考核人员完成考核工作。 四、各科考核内容及年级：根据全日制义务教育（体育、美术、音乐、写字、科学、信息技术）课程标准、各年级课本（上、下册）所规定的教学大纲和内容由教科文卫办统一制定。具体见各科考核方案。 五、考核办法、评价标准：各科的考核得分按东升镇2009学年小学教学质量评价方案以一定比例计入总分。 六、相关要求 各学校一定要高度重视，加强领导，要认真执行考试的有关 规定，坚决杜绝弄虚作假、冒名顶替等行为，如有发现，取消该校该科考评成绩。各学校要认真做好考前准备工作，确保考评的顺利进行，主考、监考人员要严肃认真，公正执考。 本方案解释权在东升镇教科文卫办。 东升镇教科文卫办公室 2010年3月 附：东升镇2009-2010学年小学汉字书写、英语书写、音乐、体育、美术、信息技术、科学实验操作考核方案 东升镇2009-2010学年小学汉字书写考核方案 一、宗旨：以汉字书写考核为抓手，提升学校重视学生书写工作的意识，进而全面提高学生的书写水平，为学生的终身发展奠基。 二、原则 （一）节约、高效：全镇不统一单独考核，与期末抽测、统 测考试同步； （二）务实、全面：试卷的书写情况真正全面反映学生的书写水平，也全面考核了全镇同一年级学生的书写水平。 三、办法 学校 抽测 统测 总人数 A 优（50分） 合格（50分） 不合格（-20分） 书写美观工整 卷面整洁 书写较工整 卷面较整洁 书写潦草 乱涂乱画 人数 B 优秀率 C 得分 D 人数 E 合格率 F 得分 G 人数 H 不合格率 I 得分 J 注 C B/A；D 50分*C，依此类推，总分 D+G+J 四、评比 （一）评比于抽测、统测“改卷”后次日下午进行； （二）由初、高中语文和美术教师担任评委；每张试卷由两名评委协商打分。 （三）镇教研中心王宏主任组织汉字书写考核工作。 东升镇2009-2010学年小学英语书写考核方案 小学三年级学生已进入了小学英语学习的正规阶段，为了进一步加强三年级学生的英语学习，规范学生的英语书写，养成良好的英语书写学习习惯，激励学生学习英语、学好英语,提高学生学习英语的兴趣，同时促进全镇各学校间英语教学的平衡发展，共同关注学校英语，特举行本次三年级学生英语书写考核。 一、考核对象：全镇三年级在校学生。 二、考核要求 （一）考核分字母、单词和句子书写，均为四（格）线写法； （二）用圆珠笔或钢笔即席书写，20分钟完成； （三）用书（手）写体正确书写； （四）教科文卫办统一准备考核用纸和安排教师到各校组织考核。 三、考核时间：2010年4月29日 下午4：00-4：20 四、评分标准 （一）考核分三个等次：优秀、合格和不合格。比例：优秀占20分 , 合格占80分，不合格0分，即班/校得分 班/校优秀率×20+班/校合格率×80。 （二）优秀等次：错（漏）写或涂改少于5处。 合格等次：错（漏）写或涂改6至10处。 不合格等次：凡错（漏）写或涂改10处以上、或用印刷体书写、或单词间的字母和句子词与词之间的距离不标准等均为不合格。 东升镇2009-2010学年小学音乐考核方案 为全面实施素质教育，促进学生全面发展，为学生终身发展奠基，同时为规范学校管理，促进教师专业发展，经镇教科文卫办研究决定2010年6