国家教育体制改试点项目任务书.docVIP

国家教育体制改革试点项目 任 务 书 项目名称： 探索有效途径 推进中小学德育工作 试点单位： 果洛州教育局 填表日期： 2011年6月19日 国家教育体制改革领导小组办公室 制 2010年10月 一、基本信息 项目名称 探索有效途径 推进中小学德育工作　 试点单位 果洛州教育局　 所在省（区、市）（试点地方添写） 果洛州　 所属部门（试点高校） 　 负 责 人 姓 名 李连智　 工作单位 果洛州教育局　 行政职务 副局长　 电子信箱 　 通讯地址 果洛州大武镇　 邮政编码 814000　 联系电话 单位 0975-8383596　 家庭 　 手机 联 系 人 姓 名 鲍加羊　 工作单位 基础教育科　 行政职务 主任　 电子信箱 Bjy345753@163.com 通讯地址 果洛州大武镇　 邮政编码 814000　 联系电话 单位 0975-8383621　 家庭 　 手机 备注 　 二、实施方案 落实“育人为本，德育为先”的德育工作方针，为进一步加强和提高我州中小学德育工作，根据《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和果洛州第六次民族教育工作会议出台的《中共果洛州委 果洛州人民政府关于加快推进民族教育发展的决定》精神，结合全州实际，提出如下工作意见： （一）主要目标 以爱国主义教育、社会主义核心价值观教育和素质教育为主线，以全面提高学生的思想道德素质和文明素养为目标，努力培养学生的初步创业精神、实践能力、环境意识、科学和人文素养、心理素质，加强中小学生的心理健康教育、文明习惯教育和法制教育，增强青少年学生的社会责任感，养成健康的审美情趣和生活方式，使青少年学生健康快乐地成长。 （二）、基本原则 坚持德智并重，教书与育人相结合，坚持思想品德教育与实践活动相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。坚持贯彻“三个深入”，即学校德育工作要“深入学生生活，深入学生家庭，深入学生内心”。 （三）、保障机制 1、建立健全德育工作管理机制 州、县教育行政部门设立管理中小学德育工作的专门机构。州教研室成立中小学德育研究会，各县教研室成立德育研究分会。学校要有专人负责德育工作。各中小学都要成立由校长任组长、教导处、工会、共青团、少先队等各级组织的有关领导及德育课程教师、心里健康辅导教师、优秀班主任、少先队辅导员组成的德育工作领导小组。领导小组成员要分工明确，责任落实，要成为学校德育工作的骨干力量。 2、建立德育工作的评估和督导制度 州、县教育行政部门坚持每年至少召开一次中小学德育工作会议，专题研究、交流、部署各中小学德育工作。建立德育工作评估体系，定期对各学校的德育工作进行综合考评和督导评估，把学校德育工作成效作为学校教育教学评奖、评优、评先等的重要依据。各学校德育工作领导小组每学期至少在开学、期中、期末召开三次德育工作会议。 3、建立健全学校德育工作“一把手”责任制 中小学德育工作实行学校校长负责制，校长要全面贯彻教育方针，坚持“育人为本，德育为先”的办学指导思想，制定学校德育工作计划和实施方案，全面推进学校德育工作。教育行政部门每学年对全州中小学校德育工作进行一次抽查，抽查结果与校长年度考核、校长聘任直接挂钩。就问题学生的帮教情况对学校进行专项检查和考评，考评结果与校长年度考核直接挂钩。 4、建立健全中小学德育工作全员负责制 教职工都应按照“教书育人、管理育人、服务育人”的要求，结合各自工作特点，承担育人职责。学校以班为单位成立班级德育工作领导小组，由班主任任组长，学校所有行政及教学人员均加入其中，并有针对性帮助1－2名学生。学校要建立健全相应的考核奖惩制度，包括《行政考核制度》、《级、科组长考核制度》、《班主任考核制度》、《教师专业职称聘任制度》等，把德育工作作为这些考核制度的重要考核指标。对于不承担或做不好班主任工作的教师可实行高职低聘。 5、加大德育工作投入，完善培养激励机制 全州各级教育行政部门和各级各类学校都要落实德育工作专项经费，用于开展德育活动、德育队伍培训、加强德育课程建设及表彰奖励德育工作先进单位和先进个人。学校每年评选一次“三好学生”、优秀共青团员（少先队员）、优秀学生干部和优秀班级体。建立每年一次的县级优秀班主任、德育先进工作者和德育工作先进集体评选表彰制度，由当地财政每年独立预算奖励经费。学校要相应建立鼓励优秀教师争当班主任的激励机制，进一步提高班主任的经济待遇，加强对优秀班主任和优秀德育