小学科学第一单备课.docVIP

五年级科学第一单元 白天和黑夜 单元内容： 本单元选取的研究对象为学生常见的影子、太阳、月亮，通过一系列学生感兴趣的活动，在初步认识太阳、月亮、运动的基础上，将学生的视角逐渐引向昼夜交替变化对生物以及人类的影响。 单元目标： 本单元就是从观测太阳开始，通过让孩子亲自投入到对太阳和月亮的观测中，使孩子们真切地感受到太阳和月亮永不停息的运动和变化；认识到太阳的视运动模式及其与影子变化和气温之间的关系，意识到月亮每天的变化后面隐藏着一定的规律；意识到掌握和利用这些自然规律，会给我们的生活和社会的发展带来好处。也期待他们会由此感悟：司空见惯的现象中往往会包含着值得深入探究的科学道理，而且，科学探究，永无止境。 教学重点： 1. 认识太阳和影子变化的规律及其运用。 2. 探究昼夜交替现象的成因。 3. 连续观察月相的变化。 4. 认识由于昼夜变化而引起的生物节律现象。 教学难点： 连续一天的观测和记录 根据当地的唯独制作太阳钟。 根据已知条件推算某地的时间。 激发学生的好奇心，连续观察1个月以上的月相变化。 课时安排： 1、《太阳和影子》 2课时 2、《太阳钟》 1课时 3、《昼夜交替》 1课时 4、《看月亮》 2课时 5、《昼夜对动植物的影响》 2课时 6、《单元总结》 1课时 太 阳 和 影 子 教学内容： 教材从观测太阳的位置入手，通过引导学生观测太阳视运动和阳光下物体的影子，探究太阳视运动和影子移动、变化的规律。通过从方位和高度两个方面描述太阳的位置，了解天体位置表述；通过一天的连续观察，进而发现太阳的东升西落的规律；通过探究影子产生的原因以及影子变化的长短，组织孩子用一天的时间去观测阳光下物体的影子的变化，在收集大量的数据的基础上总结影子变化的规律。 教学目标： 1、能够连续观察记录物体的影子变化。 科学知识： 2、知道一天中阳光下影子变化的规律。 2、懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。 3、增进持之以恒的观察品质。意识到完整的观察记录对结论的重要性。 教学重点 认识影子的形成及变化规律。 教学难点 认识影子的变化规律。 教学准备 教师——课间带领班级几个学生给影子的位置、长短做记号 分组——记录纸，粉笔，橡皮泥。铅笔，温度计，白纸，尺子，指南针，手电筒，细铁丝 教学安排： 1课时 教学过程： 一、导入新课 谈话：今天，是开学的第一节科学课，老师要带同学们到操场看太阳，观察阳光下的影子。（板书：太阳和影子） 二、学习新课 1、观察阳光下物体的影子 （1）提要求：以小组为单位，观察阳光下哪里有影子？是什么的影子？并可以选择一些影子用粉笔把它画在地面上 （2）分组活动 （3）教师巡视并提问：你们有什么发现？ 什么情况下会出现影子？ 影子和实物有什么不同？ （4）游戏：踩影子 ①介绍规则：两人一组，一个人踩另外一个人的影子，一分钟后交换，尽量不让别人踩到自己的影子。 ②学生自由组合进行游戏活动。 （5）回教室讨论心得并汇报 （6）师生共同小结：影子的产生有2个条件，以一要有光源，二要有不透明的物体。 （7）讨论：从早上太阳升起到傍晚太阳落山，物体的影子有变化吗？ 2、了解影子变化规律 （1）出去观察刚才做记号的影子 （2）观察老师事先做记号的影子 （3）汇报发现：一天中影子的长短、位置是变化的。 3、模拟太阳运动过程中影子的变化 （1）谈话：一天中影子是怎样变化了？由于时间的问题，我们不能马上在课堂上观察到。但是，我们可以进行模拟实验。 （2）看书，了解实验方法 （3）学生讲述实验过程，教师补充 （4）分组实验 （5）汇报：影子的方向和太阳的位置有什么关系？ 影子的长短和太阳的高度有什么关系？ （6）预测：气温的变化和太阳的运动会有关系吗？ 三、巩固总结 1、提问：今天我们研究了什么，你有什么收获？ 有什么疑问？ 课堂上没解决的问题是什么？ 2、课后研究活动：实际观测一天中物体影子的变化 （1）教师讲解器材、方法，及记录纸的使用 （2）小组商量实验时间及分工 板书设计 1、太阳和影子 光源 影子的产生 不透明的物体 影子的方向和太阳的方向是相对的 高 短