- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
浅析初中地理教中的研究性学习
目 录
1“研究性学习”概述 1
1.1“研究性学习”的概念 1
1.2“研究性学习”的基本特征 2
1.2.1具有主动性 2
1.2.2具有问题性 2
1.2.3具有开放性 2
1.2.4具有生成性和创造性 2
2在初中地理教学中开展研究性学习的意义 3
2.1调动学习的积极性 3
2.2提高综合能力 3
2.3培养合作意识 4
2.4引导学生关注社会 4
2.5有利于培养学生的地理素质和人文品质 4
3初中地理研究性学习的现状及存在的问题 5
4初中地理研究性学习的特点 6
5研究性学习在初中地理教学中的实施途径 6
5.1从教材中确定研究的主题 7
5.2从生活中选择与学科内容有关的问题 7
5.3引导学生写研究日记 7
5.4在平时课堂教学中渗透研究性学习的思想 7
6在初中地理教学中开展研究性学习的几点建议 8
6.1教师必须更新教学观念 8
6.2教师要有意识的培养学生的抗挫折心理 8
6.3注意时间的选择 8
6.4教师指导学生选择课题时宜小不宜大 8
6.5教师在平时应注意积累 9
7结语 9
参考文献 9
浅析初中地理教学中的研究性学习
摘要:研究性学习体现“以学生发展为本,以学生人人成功为目标,以学生学会学习为中心,以培养学生创新能力为核心”的教育思想。随着基础教育课程改革在全国范围内的实施,作为现代教育理念集中体现的研究性学习,除了作为一门独立的学科课程形式存在外,还将作为一种重要的学习方式和教学策略渗透于各门学科的教学中。本文将研究性学习引入初中地理教学中,并对其进行了初步的尝试,对实际地理教学具有重要的意义
关键词:研究性学习;初中地理教学;实施途径
1“研究性学习”概述
1.1“研究性学习”的概念
研究性学习是指在导师的指导下,学生对自然、社会、生活及学科学习中所感兴趣的、力所能及的一些问题、专题或者课题进行研究和解决的一种学习方式[1]。这里的导师可以是自己学校的教师,也可以是其他学校的教师,甚至是来自社会各行各业的有关专家和学者等;研究性学习课题的内容不仅来源十分广泛(比如调查实验研究、文献研究、社会性活动的设计、科技类项目的设计与制作等),而且题目的深度和层次可高可低,这完全取决于学生个人或小组的兴趣爱好和当前的学习水平和能力等因素。
研究性学习的组织形式主要有三种类型:小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班集体讨论相结合[1]。目前,研究型课程一般每周安排2-4课时,学生每学年研究两个课题。总体来说,研究性学习的实施一般可以分三个阶段:进入问题情境阶段、实践体验阶段和表达交流阶段。在学习进行的过程中这三个阶段并不是截然分开的,而是相互交叉和交互推进的。具体来说,一个完整研究性学习的流程一般包括以下一些基本要素:在大量批判性阅读和思考或集思广益后,确立主题、检索资料、提出问题、假设或假想、设计实验、实验步骤、数据与处理、实验结论、研究结论,还可以包括剖析与展望,以供更进一步地探究(注意,在不同类型的课题中,以上这些要素可以有所不同)。最后书写规范的《研究性学习报告》、布置展示台或其他(如自制实物、举办科技讲座、自编墙报或小报、制作幻灯片或开展多媒体演示、演讲、表演、辩论或答辩等)多种形式。
1.2“研究性学习”的基本特征
1.2.1具有主动性
研究性学习不能只是流于形式,必须是学生主动参与活动。因此,从心里学角度看,研究性学习要顾及学生主体的好奇、兴趣、疑问,教师要注意挖掘。
1.2.2具有问题性
研究性学习最大的特点就是把思维的空间教给学生,它强调了学生自主把握知识的生成过程,然后有应用知识去自主解决问题,以解决问题为主线。
1.2.3具有开放性
研究性学习要面向全体学生个性发展,同时学习目标也具有开放性,在内容上也是开放的[2]。研究性学习关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现,其评价标准也不是唯一的,具有多元性,因此其活动过程与结果均具有开放性。
1.2.4具有生成性和创造性
在研究性学习过程中,学生会产生许多意想不到的新思维、性创意、新设计。同时,周围的客观环境也会有新的变化。教师要随时发现活动过程中产生的新情况并善于捕捉,以促使学生兴趣的火花不断迸发,使认识和体验不断加深。
2在初中地理教学中开展研究性学习的意义
各级研究机构开展研究活动是为了造福社会,造福他人。而初中生开展“地理研究活动”主要是为了提高自己、发展自己。初中阶段开展研究性学习的意义可以概括为以下几点:
2.1调动学习的积极性
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”开展研究性学习以来,各位学生学习情绪高涨。其原因就是调动了学生的学习主动性,培养了学生的学习兴趣。研究性学习改变了传统的学习
您可能关注的文档
- 洞穿高端世界难全球问题,完成共产主义猜想的实证证明.doc
- 洪镇涛《天上的市》.doc
- 活动1 模块二选案例分析.doc
- 活动1必选案例《有理数的乘方》.doc
- 活动教案及活动片长方形.doc
- 活动板房常用模计算方式.doc
- 活页教案模板213.2.doc
- 流体力学 第章习题解答.doc
- 流体力学 课后题部分1~4章.doc
- 流体力学(刘鹤)第4章答案.doc
- 2025年河北省廊坊市中考语文试卷真题(含答案解析).docx
- 宁波市九校2024-2025学年高二(下期)期末考试政治试卷(含答案).pdf
- 湖北省七市州2024-2025学年度下学期高二期末考试语文试卷(含答案解析).pdf
- 南昌市2025年高一(下期)期末考试政治试卷(含答案).pdf
- 南京市六校联合体2024-2025学年高二下学期期末考试 政治试卷(含答案).docx
- 2025年河北省石家庄市中考语文试卷真题(含答案解析).docx
- 2025年黑龙江省龙东地区中考语文试卷真题(含标准答案及解析).pdf
- 2025年陕西省中考历史试卷真题(含答案解析).pdf
- 2025年河北省邯郸市中考语文试卷真题(含答案解析).docx
- 南昌市2025年高一(下期)期末考试历史试卷(含答案).pdf
最近下载
- 2017年全国二卷高考语文试题及答案.docx VIP
- 2025人教版初中八年级上册英语单词表汇总(含音标) .pdf VIP
- 2025年三支一扶考试时事政治试卷带解析附必背答案.docx VIP
- 2023广州市花都区事业单位考试历年真题.docx VIP
- 2023全国职业院校技能大赛(中职组)服装设计与工艺赛项备考试题库-上(单选题).docx VIP
- 《×××典当有限公司章程(范本)》.docx VIP
- 自考公安管理学笔记串讲预测-预测小抄.doc VIP
- 《面积单位间的进率》(教学设计)2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx VIP
- 2016年高考全国2卷语文试题及答案.pdf VIP
- 强制性条文执行计划(完整版) .doc VIP
文档评论(0)