高中语文 《沁园春长沙》精品课件1 苏教版必修1.pptVIP

关于词的文学常识 词,又名“长短句”“曲子词”“诗余”最初的词都是配乐歌唱的。 词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58字以内，中调在59至90字，长调在91字以上。本词属于长调。 “沁园春”是词牌名，长沙是题目。 诵读、疏通、理解 沁园春　长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 《沁园春 长沙》的意象 一、意象美来自景物的选取 三、意象美来自意象的组合 并置式 写作背景 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。 基础知识 一：字音 　 百舸（ ge 舸－－大船 廖廓 liao　kuo 指宇宙的广阔 　 峥嵘 zheng rong 不平凡，不寻常 　 苍茫（cang mang 旷远迷茫 恰同学少年 qia 正当，正值 挥斥方遒（hui chi qiu 奔放　强劲有力 浪遏飞舟（ e 阻止 理清思路 上阕：写眼前景物和心中所思。 下阕：追忆往事，表现青年时代的精神和理想，暗答了上阕的提问。 * 学习目标 1.了解词的文体知识。 2．诵读词作，理清思路，提高朗读能力。 3.感受毛泽东的豪情壮志与豪迈风格。 沁园春 长沙 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地,谁主沉浮？ 给上阕加个小标题 湘江秋景图 独立寒秋，湘江北去， 橘子洲头。 这首词写于1925年。1925年是北伐战争 开始的前一年。当时中国阶级斗争异常激 烈。震惊中外的“五卅运动”和省港大罢工 已经爆发农民运动也势如破竹，迅猛异常， 在全国十几个省蔓延开来。毛泽东同志当 时直接领导了湖南的农村运动,先后在韶山 等地建了二十多个农民协会，并创立了湖 南农村第一个党支部。随着革命高潮的到 来，各党派对革命领导权进行激烈的争夺。 国民党右派势力想篡夺立功权利，而党内， 陈独秀又提出了“一切权力归国民党”的错 误主张。 毛泽东等同志同国民党右派势力和党内右倾机会注义进行了针锋相对的斗争。军阀阎恒惕要逮捕毛泽东同志，在韶山人民的掩护下，毛泽东秘密离开了韶山，前往广东创办全国农民运动讲习所。他在途经长沙时重游了橘子洲。面对绚丽的秋景，毛泽东回忆往昔的峥嵘岁月，写下了这首气势磅礴的词。 “看”字统领哪几句 ？ 看万山红遍，层林尽染;漫江碧透百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 万山红遍 层林尽染 橘子洲头 独立寒秋 湘江北去 漫江碧透 万类霜天竞自由 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 作 业 1.把“看”字统领的部分，用自己的语言串起来。 2.任选一字（漫，争，击，翔），写50字赏析。 1、对照注释疏通字句 2、研讨： （1）、以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动词。 立、看、怅、问、忆 （2）、“看”字统领哪几句？这几句中哪些词表现力特别强？ 遍：红得广 染：红得深透 透：强调水的清澈 争：渲染了热闹气氛 击：突出雄鹰的矫健 翔：比拟出游鱼的轻快自由 （3）、上阕主要写什么内容？与下阕有何关系？ 写生机勃勃的深秋景物，为下阕抒情作铺垫。 第一课时 （4）、上阕末句提出了“谁主沉浮”的问题，下阕那些内容作了回答？ 恰同学少年……挥斥方遒 （5）、注意“峥嵘”、“风华”、“意气”、“挥斥”、“方遒”、“激扬文字”、“遏”等词的语境意义，理解“指点江山”、“万户侯”的借代手法和“粪土”的名词意动用法。 （6）、词的下阕中所回忆的往昔生活， 突出了 什么人的活动？表现了他们怎样的精神？ 突出了包括诗人在内的年轻革命者奋发向上、敢作敢为的精神，为我们描绘了一幅幅生气勃勃的“少年学子图”，间接回答了“谁主沉浮”的问题。 （7）、如果说上阕侧重写景，那么下阕侧重什么？ 侧重抒发诗人的革命豪情。 “意象”简释 意 创作者的思想感情 象 作品中的客观物象 诗人的思想感情与