北京二中、二中分三年发展规划.doc

北京二中、二中分校三年发展规划（2005年～2007年）（第六稿）一、学校基本概况（截至2005年3月）北京二中是一所历史悠久的学校，其最早前身是清朝左翼宗学，始建于1724年。从有历史记载到现在，二中已有280年的历史。学校处在北京市的中心区域，坐落在北京市东城区内务部街，该社区总人口为3700多人，其中常住人口2000多人。学校现占地面积为28747平方米，其中总建筑面积为23775平方米，包括教学楼、实验楼、综合楼和行政办公楼。学校还拥有较高标准的图书馆、阅览室、机房、多功能教室、演播室、医务室、生态走廊、专业教室 包括音乐、美术、形体等教室 以及设备水平达到北京市一流水平的信息数码港和录课室。其中阅览室总面积达1023平方米，藏书8万余册；理、化、生实验室的总面积达960平方米。学校操场面积为7432平方米，并配有总长为 300米的塑胶跑道。目前，学校共有在编在岗教职工267人。其中专任教师186人，女教师为142人，男教师为44人。二中由公办高中和民办公助初中构成。高中有36个教学班，共有学生1930人，其中女生为1009人，男生为930人。初中共28个班，学生总数为1414人，其中男生人数为718人，女生人数为696人。二、学校发展的背景分析分析目的：从宏观和微观、外部和内部的角度，对学校的优势和劣势进行充分评估与分析，并结合发展环境中的机遇与威胁来综合确定学校的发展战略对策，以使我们始终保持清醒的头脑和明确的目标指向。（一）二中已有的优势1．二中拥有悠久的历史和深厚的文化积淀，这是得天独厚且十分宝贵的文化遗产和资源，对学校的发展有着重要的现实意义。 2．与时俱进的办学理念：二中一直坚持与时俱进，不断丰富和发展学校的办学理念。20世纪80年代，二中提出全面发展，学有特色的办学理念。其后，进一步发展为全面育人，发展特色。今天，在继承发扬的基础上，结合时代要求，学校又提出了要注重培养学生可持续发展的能力，从而构成了坚持学生的全面发展，倡导学生的个性发展，实现学生的可持续发展的办学理念。3．拥有高素质的教师和干部队伍：全校具有高级职称的教师61名，特级教师5名，市、区级骨干教师28名。教师中具有大学本科学历者有214人，具有硕士研究生学历者为25人。截止到2003年上半年，已有60%的教师完成或在读研究生课程，有30%左右的教师出国考察进修。教师们普遍具有敬业精神和较为强烈的教科研意识，善于在教学中反思和总结教学规律，并承担了多项包括国家级、市级在内的各级各类课题，取得了丰硕的科研成果。从年龄结构看，二中有一支以中青年教师为主体、富有朝气和活力的教师队伍，其中青年教师的数量超过教师总人数的1/3。学校还拥有一支开拓进取、团结协作的干部队伍，其中校级干部9人，中层干部8人，且绝大多数都具备大学本科学历。4．具有高质量的办学成绩并形成鲜明的办学特色：多年来，二中一直坚持教育教学改革。在更新观念、改进教育教学方法、课程设置等方面进行了不少有益的探索，并取得了一定的成效。近几年学校一直致力于人文校园和数字校园的建设。二中的高考成绩一直保持着市级重点校的水准：学生的上线率为100%，一批重点大学升学率一直保持93-96%之间。另一方面，二中还注意培养自己的办学特色。学校有以建设数字校园为龙头的现代信息技术教育，有以舞蹈、乒乓球、篮球为特色的文体教育，有作家摇篮美誉的人文教育以及以机器人、小发明、学科竞赛为龙头的科技教育。5．宽松民主的人文环境：悠久的历史使二中拥有着深厚的文化底蕴和优良的传统。二中继续保持和发扬了敬业乐群的学校精神。学校还一贯倡导稳健务实、民主宽松、团结奉献、创新进取的办学风格，贯彻以人为本的管理理念，因而使二中形成了民主自由的学术氛围、人和、气顺、心齐的工作环境、团结、奉献、务实的群体精神和争创一流的群体意识。从而使干群之间、教职员工之间、师生之间彼此关系和谐融洽，能够在一种充满人文氛围的环境中工作和学习。由此产生的强大凝聚力正是二中不断前进发展的源动力之一。6．具有良好的生源：二中学生的素质普遍较高。他们知识面宽广，兴趣爱好广泛，喜欢思考，对事情有自己独立的见解和看法。此外，二中学生一般都有着较好的家庭背景，父母受教育程度和文化水平较高。7．与社区间良好的合作关系：学校所在社区内务部街区历史悠久，拥有着丰富的文化资源和人力资源。社区成员普遍有着较高的文化素质。多年来，学校与所在社区、派出所、街道建立了一种相互支持、彼此配合的良好关系，开发了多种社区服务项目。例如：坚持20多年的学雷锋日上街活动；连续15年为社会、敬老院、派出所、驻区武警部队定期上门服务活动；有坚持为内务部街居委会提供多项服务、支援等的工作制度；有为社区开放学校图书馆、操场和出多种宣传板报的专项工作；有坚持10多年