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涿州职教中心 计算机专业教学标准（高考） 一、） 二、入学要求初中毕业生或具有同等学者。三、基本学制3年。四、培养目标本专业主要向。五、职业范围 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 办公中级工职业资格证书 2 平面设计 平面中级工职业资格证书 网络管理员…… …… …… …… 六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养 1.2.理解和掌握基本理论、基本知识和基本专业操作的能力。 3.综合利用上面七门核心课程的理论、知识，解决实际问题的能力。 （二）专业知识和技能1.计算机基础知识约占10% 2.Windows XP理论知识约占4% 3.Word2003理论知识约占4% 4.Excel2003理论知识约占4% 5.Visual FoxPro程序设计理论知识约占32% 6.Visual Basic程序设计理论知识约占29% 7.计算机网络基础约占17% 8.中英文打字各占14% 9. Windows XP上机技能占20% 10. Word2003上机技能占26% 11. Excel2003上机技能占26% 七、主要接续专业 高职：专业 本科：专业八、课程结构 九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容。 （一）公共基础课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 1 依据《中等职业学校教学大纲》开设，并注重培养学生在本专业中的应用能力。 依据《中等职业学校教学大纲》开设，并注重培养学生在本专业中的应用能力。 语依据《中等职业学校语教学大纲》开设，并注重培养学生在本专业中的应用能力。 360 6 Visual Basic 依据《河北省中职对口升学考试计算机类专业复习指南》开设，Visual Basic工程基本概念、程序设计方法，数据类型、函数、数组的使用。 360 7 计算机网络 依据《河北省中职对口升学考试计算机类专业复习指南》开设，掌握网络的定义、发展、分类、拓扑结构和基本模块，了解网络的基本服务和发展方向。 130 （二）专业技能课1.专业核心课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 1 了解；掌握；会2.专业（技能）方向课（1）专业技能方向1 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 1 （2）专业技能方向2 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 1 了解；掌握；会3.综合实训4.顶岗实习 十、教学时间安排 （一）基本要求…… （二）教学安排建议 课程类别 课程名称 总学时 各学期周数、学时分配 1 2 3 4 5 6 公共基础课 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 Visual FoxPro程序设计 360 64 64 64 64 64 40 Visual Basic程序设计 360 64 64 64 64 64 40 计算机indows Xp 172 54　 　 专业（技能）方向1 36 36 36　 18　 中文打字 198 36 36 36 36 36　 18　 专业（技能）方向2 　 　 十一、教学实施（一）教学要求公共基础课………… 2.专业技能课………… （二）教学管理………… 十二、教学评价、 突出过程与项目评价，结合课堂提问、任务操作、课后作业、项目考核等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时成绩。 强调目标评价和理论评价与实践一体化评价，注重引导学生进行学习方式的转换。 强调课程结束后的综合评价，结合案例分析、实际办公条件下计算机办公软件应用，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生所具有的综合职业能力及水平。 针对职高计算机课程应注重实践性、应用性和技能型的特点，对于本课程可建议取消不必要的“期末一张卷”的传统考核方法，实行以能力为本位的开放式、全程化考核系统。 以职业资格证获取作为课程考核的方法之一。 表1：课程考核方式 考核项目 考核办法 比例 过程考核 态度纪律 根据作业完成情况、课堂问答问题、课堂实践示范情况，有教师和学生干部综合评定得分； 根据上课考勤情况，有教师和学生干部评定纪律得分 20％ 项目实践 根据学生实践情况，由学生自评、他人评价和教师评价相结合的方式评定成绩； 根据完成时间、完成质量、是否创新，由小组长评价和教师抽评相结合的方式评定成绩 40％ 综合项 目实训 由企业专家根据项目完成情况，评定综合实训成绩 结果考核 职业资 格认证 统一组织职业资格证书的认证工作，教师根据获证情况评定成绩。 40％ 合计 100％ 表2：态度纪律考核标