冀教版一年级语下册教案.docVIP

冀教版一年级下册教案 1、《祖国多么广大》 教学要求：??? 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。??? 2、理解句子的意思，知道我们伟大的祖国地域辽阔，景色美丽多姿，激发学生热爱作国的思想感情。??? 3、正确认读本课17个生字，会写6个生字。教学难点：??? 了解大兴安岭、帕米尔高原、乌苏里江畔所处的地理位置。了解时差，气候差异。 教学重点：掌握生字。课前准备：??? 在黑板上画一个大致的中国地图。或者准备中国地图的挂图。 同学们，我们的祖国有多大？你们知道吗？出示中国地图介绍，我国是世界上最大的国家之一，陆地面积有960万平方公里，你们看，我们的家乡在地图上才有一点儿大，这张地图，有多少像我们家乡这么大的地方呢？数也数不清。我们的祖国真大。板书课题：祖国多么广大，齐读课题。 二、自读课文，初步理解课文内容 学生以自己喜欢的方式来读课文。 1．自读课文，划出生字词，读准字音，认清字形。 2．想想课文有几句话。 3．指名读课文。 4．齐读课文。 三、指导看图 1、谁能说一说这两幅图画的都是哪儿？它们的景色怎样？ （板书：海南岛鲜花盛开 大兴安岭雪花飞舞） 问：为什么同在春季，这两个地方的景色却截然不同呢？（同学发表自己的看法）说明什么呢？下面我们通过学习课文来进一步体会。 2、再看这两幅图。（教师出示帕尔米高原和乌苏里江畔的图片。） 问：在同一时间里，这两幅图出现了什么情景？ （板书：帕尔米高原满天星斗 乌苏里江畔朝霞满天） 四、学习课文 （一）朗读句子。 1.借助汉语拼音流利的阅读课文。 2.读一读每句话，看看说的都是什么？ 3.指导读好每句话间的停顿。 （二）学词学句。 1.结合句子理解“已经”、“还在”的意思。把两句话连起来读一读。 2.同是在春季，两个地方的景色却截然不同，这说明什么呢？（同学讨论） 3.同一个时间，帕米尔高原和乌苏里江畔的情景不同，这说明了什么？ （同学讨论）这说明帕米尔高原和乌苏里江畔因东西位置不同，在同一时间里也会出现星斗满天和朝霞满天的情景。 4.齐读最后一句话。 （1）“祖国”是什么意思？ 同学发表自己的看法，教师归纳小节。 ①自己的国家叫祖国，祖国是祖祖辈辈，世世代代生活的地方。 ②我们的祖国是中华人民共和国。 ③我们的祖国是世界上最大的国家之一。 （2）“多么”是什么意思？ （3）指导有感情有语气地朗读最后一句话。 （4）说说从什么地方知道祖国广大。 5.有感情，有语气地朗读全文。 五、课后练习。 第二课时 一、检查复习。 有感情的朗读课文。 1.朗读课文。 2.把不认识的字标出，并抄在你的小本本上。 二、学习生字。 （一）读生字卡片，要求读得正确声音宏亮。 （二）读生词卡片。记字音。 （三）学生字、记字形。 1．本文会写生字中有四个独体字。 （1）比较记忆法。 “已”与“己”可以比较记忆。（板书） “广”与“厂”可以比较记忆。（板书） “米”与“木”可以比较记忆。（板书） “斗”与“十”可以比较记忆。（板书） 2．本文会写生字中两个合体字可以采用部件组合法记忆。 “经”：左面是绞丝旁“纟”，注意绞丝旁的笔顺。 “安”：上面宝盖头，下面是“女”，“女”字的一横要稍长。（板书“安”） 读词：大兴安岭，这是一个地名。“安”这个字还有“安全”、“安静”的意思。练习口头扩词。 3.指导书写。 让学生自己观察生字后，自己动手写生字。教师检查孩子生字的书写错误，可以分别指导，也可以集体指导。 三、巩固练习。 （一）读词比赛。目的：看准字形。 （二）猜字游戏。目的：记准字形。 板书设计： 祖国多么广大 海南岛： 鲜花盛开 大兴安岭： 雪花飘洒 帕尔米高原： 满天星斗 乌苏里江畔： 朝霞满 2、小帆船 教学要求：??? 1、正确流利地朗读课文，背诵课文。??? 2、过读课文，了解台湾是我们伟大祖国不可分割的领土，体会大陆小朋友与台湾小朋友渴望团聚的心愿。??? 3、读本课13个生字，会写6个生字。 教学难点：体会大陆小朋友与台湾小朋友渴望团聚的心愿。教学重点：掌握生字。 课前准备：??? 教师中国地图、台湾地图台湾风光的图片资料??? 学生找找有关台湾的资料 教学时间：2课时教学过程： 第一课时 ?一、复习导入?????? 我们的祖国多么广大，可是在我国东南有一个宝岛，还没有回到祖国的怀抱，让我们乘着小帆船一起去那里看看吧。??? 二、课文学习??? 1、出示中国地图，让学生找找台湾省的位置。??? 2、自读课文让学生自由朗读课文，把不懂的地方做上记号。教师巡视发现学生在自读中出现