人教新课标版七语文上册 《大自然的语言》教案设计.docVIP

第二届全国中小学“教学中互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 《大自然的语言》 教案背景 1、面向学生： 中学 2、学科：语文 3、课时：一课时 4、学生课前准备： a.学生查阅竺可桢及其作品的简介。 b.搜集有关大自然的诗句或文章。 c. 搜集有关大自然的图片及朗读材料。 教学课题 知识目标??1．积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词，掌握它们的词义；积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。??2．了解物候知识，丰富学生的科学知识。?? 能力目标??1．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。??2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。??3．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。?? 德育目标??激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。?? 教材分析 这是一首文笔优美，语言生动活泼的科普儿童诗。文章共十个小节，从最常见的自然现象入手，向我们展示了大自然语言的奥秘：白云高飘，蚂蚁搬家，蝌蚪游泳，大雁南飞，告诉了自然界中的气候、气象的变化。鱼鳞上的圈圈、“三叶虫”、“庐山漂砾”则可推算鱼儿的年龄，推知史前地质。作者把大自然拟人化了，读宋生动而有情趣。《大自然的语言》更是一份大自然的召唤书——召唤我们走进大自然，去读懂大自然妙不可言的语言。教学中要让学生在读中理解词句，在读中对大自然的“语言”有所感悟，在读中受到热爱大自然的情感熏陶。 【百度搜索】/Article/ShowArticle.asp?ArticleID 4356 教学方法 为了达到以上教学目标，突出教学重点，突破教学难点，我采用了多媒体教学手段，运用影视、动画、图片的展示，形象直观的将文中所描绘的春天的美景展示给学生，并配以优美的音乐，增加课堂气氛、激发学生情感，达到了最佳的教学效果。具体过程与方法如下： 把握说明对象的特征、性质。 分析本文的说明方法 分析说明顺序，理清文章的脉络 教学过程 说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。 教学过程 一、导语： （多媒体课件展示春夏秋冬画面）（播放歌曲《我爱大自然》） 语言，“人类最重要的交际工具”（列宁语）。我们人类通过语言输出信息，获取信息，服务于学习、工作、生活，人类社会才得以生存和发展。同时，人类在生产、生活中不能没有一个信息来源“大自然的语言”。大自然也有“语言”吗？它告诉我们人类什么？有什么意义？今天我们来学习一篇介绍“大自然的语言”的说明文《大自然的语言》。 【百度图片】春夏秋冬的图片：/i?tn baiduimagect 座机电话号码2lm -1cl 2fr ala0word %B4%BA%CD%BC%C6%AC# 【百度视频】《我爱大自然》/m?word mp3,,,[%CE%D2%B0%AE%B4%F3%D7%D4%C8%BB]cat 0gate 1ct 1座机电话号码tn baidumt,%CE%D2%B0%AE%B4%F3%D7%D4%C8%BB++si %CE%D2%B0%AE%B4%F3%D7%D4%C8%BB;;%C7%F8%C8%F0%C7%BF;;0;;0lm -1mtid 2d 6size 座机电话号码attr 0,0titlekey 1座机电话号码,座机电话号码00mtype 0 先引导学生了解作者投影展示： 【百度百科】竺可桢/view/21021.htm 二、整体感知： 1、教师播放示范磁带，学生找出生字词，读准字音。 2、投影显示： 读一读： 翩然（piān） 孕育（yùn） 簌簌（sù） 载途（z?i） 连翘（qiáo 萌生（méng） 农谚（yàn） 纬度（w?i） 悬殊（xuán shū） 侵害（qīn） 竺可桢（zhú zhēn） 草长莺飞（yīng） 销声匿迹（nì 3、感知阅读：请班里朗读水平高的同学f范读。 教师做指导：把握朗读基调，培养逻辑感受，读好文章。 【百度搜索】《大自然的语言》音频朗读/m?f mstn baidump3ct 1座机电话号码lf rn word %B4%F3%D7%D4%C8%BB%B5%C4%D3%EF%D1%D4lm -1 学生尝试着自由朗读。 4．学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。??多媒体显示阅读要求如下：??（1）什么叫物候？什么叫物候学？??（2）物候观测对农业有什么重要意义？??（3）决定物候现象来临的因素有哪些？??（4）研究物候学有什么意义？??学生分头筛选信息，然后用课文中的句子或用自己的话概括。 学生明确：??