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特级教师评说语文课堂教学 作者:郭玉顺 　来源:郭玉顺 博客　时间:2007年1月13日　 热点推荐： 赵福楼：作文的三个“相关性 魏建宽：古老汉字中的美丽与忧伤 卢军良：课堂，应由“约而精”到“博而深” ——　精彩导读　———————————— 　　第四届第五届课堂教学大赛光盘3折特价…… 教师社区注册可获得点卷 ? 加入名师资源库获得50元点券 ? 《走进余映潮》期刊第二期 ? 提供课件，赢点券，得光盘 ? 2010各学段暑假作文专题 蔡明（江苏张家港高级中学）1.既然选择了教师职业，那就投入地爱一回。2.时刻提醒自己，教学实绩是根，文章和书籍是叶和花。无根的花叶再怎么美丽，只能炫耀一时。3.对一个语文教师来说，黑板应该是师生探求真理的试验田，讲台应该是师生间互相交流的平台，校园应该是萌生思想、弘扬个性、充满创造的精神乐园。4语文教师不能不读书，要一辈子与书为友。理代型的语文教师，还要与网络“结缘‘。但千万要提高辩识力，区别谁是”倡妇，“谁是”情人“，谁是真正的”伴侣“。5语文就是语文，不等于思品，不等于伦理，不等于美育，不等于逻辑。换个角度说，语文的性质不能是工具性和人文性的简单相加。陈跃1根深则叶茂，膏沃则光烨。没有“万卷”之功，哪来“有神”之笔？多读多写语文教学的真谛原本很质朴。带着帮孩子在书海中快乐地遨游，那悲欢离合的场景 拨他们阅读的兴致，那爱憎分明的情愫会化为他们笔下的华章。2课堂不是布道者的教堂，讲台不是表演者 台/成功的教学依赖于一种平等真诚信任的师生关系，依赖于一种和谐轻松的课堂氛围！3素质教育不应该只是一句挂在嘴上的口号，它应该落实在我们身体力行的教育活动中；素质教育不应该理解为花里胡哨的多姿多彩，它应该体现在我们脚踏实地的教学实践中。程程红平（上海市建平中学）作为一个批判者固然不易，但毕竟有一份 洒痛快，却有了背负行 长途跋涉的感觉。为了不至于过于寂寞，我依然像先前一样，在旅途中不时地“呐喊”几声，以壮行色，张开大嘴向前奔跑。董一菲（黑龙江省牡丹江市第二中学）1追求；在语文教学实践中，追求唯美与诗意，寻找创作与感动，弘扬浪漫与理想。2向往；给学生以诗的阳光，小说的空气，戏剧的水分，散文的土壤，让他们每个人都有一棵千般美丽万般风情的心灵之树。3感动；走在校园里，每一条小经都通向永远的十八岁。我年复一年地看着永不调谢的少女红唇，读着古老的经史子集里遥远的汉字，今生今世，永生永世无悔。韩 军（新语文教师代表人物）我的“新语文教育”六大理念；1、 主张“真实自由”，回归语文教育的“人文”之 本2、 主张“举三反一”回归语文教育的“积累”之本；3、 主张 “美读吟诵”回归语文教育“诵读”之本，4、 主张“重文写白”回归语文教育的“文化”之本；5、 主张“文字意识”回归语文教育的文字之本；6、 主张“化意为字”加归语文教育的生活之本。洪镇涛（湖北武汉第六中学）1、 努力演好生活安排给你的角色。2、 走自己的路。3、 在不断自我否定和自我超越中前进。4、 变“讲堂”为“学堂”5、 感受——领悟——积累——运用。6、 抓住了语言，就抓住了语文教学的根本；抓住了读，就抓住了语文教学的要领。胡礼仁（华中科技大学附属中学）追求无止境！追求者淡泊名利，追求者甘于寂寞，追求者乐于奉献，追求者钟避孕药事业，追赶求者珍爱人生。追求止境/在追求中，找准奋斗目标，在追求中点燃希望火焰，在追求中奉献青春年华，在追求中享成功喜悦，在追求中创造人生价值，在追求中诠释生命意义。追求无止境！胡明道（湖北武汉第六中学）生命属于你，它需要热情；而机遇却不一定属于你，它拒绝冷漠。职业属于你，它需要执著；而事业却不一定属于你，它拒绝功利。大脑属于你，它需要敏锐；而创新却不一定属于你，它拒绝固守。成绩属于你，它需要淡泊；而成功却不一定属于你，它拒绝浮躁。黄厚江（江苏苏州中学）语文课堂教学最基本的要求是什么？是像语文课。语文课最基本的特征是什么？是以语言为核心，以语文活动为主体，以提高学生的语言素养为目的。语文课堂教学的最高境界是什么？是和谐，是人与人的和谐，是内容形式的和谐，是相关内容和语文的和谐，一切恰到好外，一切浑然天成，一切顺其自然；应该有的都有，不该有的都没有，是为至境。语文教学研究，应该探寻的是语文课程的规律，语文学习的规律，语文教学的规律，庖丁说；“臣之所好者道也，进乎技矣。”这也是语文之道。李卫东（首都师范大学附属中学）读书给了底气，思考给了我智慧，师友给了我力量，学生给了我快乐，终归还是要感谢命运，感谢命运给了我终生拥抱语文的机缘。作为行动的“研究者”，不起眼的“小舞台”竟也能演绎出生活的“大天地”；以语文的方式活着，寻常而又平淡的