《维护消费者的益》教学设计.docVIP

第八课《的权》教学设计 教学目标 1、知识目标：知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。 2、能力目标：通过教学培养学生理论联系实际、运用所学知识分析解决问题的能力并能够运用关于消费者的基本权利的知识来指导实际消费。 3、情感、态度、价值观：增强保护自身合法权的积极性和主动性，树立诚信的道德观教学重点 消费者依法享有的权利。 教学难点 增强保护消费者权益的意识和能力 教学过程 （一）导入: 师： 顾客就是“上帝”，经营者本应尊重消费者，在现实生活中，这句话是真是假？ 师：谈谈自己的哪一次消费经历最像上帝？ 欣赏小品《打工奇遇》 多媒体播放小品《打工奇遇》的片段，引导学生分析酒楼老板的所作所为，使学生认识到有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。 设计意图：诙谐幽默的小品激发学生探究的兴趣。通过交流激起学生对个别经营者惟利是图行为的强烈谴责，认识到作为消费者当合法权益受到侵犯时要积极起来维护自身合法权益。 师：在现实生活中，顾客就是“上帝”这句话不真也不假。 （二）讲授新课 师：这星期你们有买过东西吗？都买了些什么？ 活动过程：多媒体出示几张消费者消费的图片，引导学生列举自己的类似消费活动。 师：购买物品的过程就是消费。那消费仅仅只是指买吃的、穿的、用的吗？不是，比如我们去唱歌、看电影、或家里的稻谷成熟了，不够人手时，花钱请人帮忙，享受服务