《行政伦理学》种媒体教学资源应用方案.doc

《行政伦理学》多种媒体教学资源应用方案 高文浩 一、课程性质和教学目的 １、 《行政伦理学》课程是中央电大开放本科行管专业的一门必修课,属于中央电大所开课程，一学期完成。共72学时，4学分。《行政伦理学》是一门理论性和应用性的学科，学好课程的关键在于将学到的知识能运用与生活和工作的实践中去，因此各章列出的思考题必需在教师的指导下认真完成。 2．教学目的 通过此门课程的学习，使学员比较系统地掌握行政伦理学的有关基本知识，基本原理和基本技能；通过适量的练习，使学员初步具有运用行政伦理学的知识解决实际问题的能力。同时为学员在以后的学习和工作中进一步学习和运用基本知识，不断提高能力和有效地学习科学知识的能力打下基础。 二、教学内容的分解及目标分析 ? 教学目标 讲 授 内 第一章（引论） 1、掌握伦理和道德的概念，伦理学的研究对象，研究方法。 2、伦理学和伦理学的含义。行政伦理的特征； 中国当代伦理的规定，研究伦理学的必要性。 3、国外伦理学研究状况； 4、中国传统伦理文化；中国近代行政伦理思想。 掌握伦理和道德的概念，伦理学的研究对象，研究方法。熟悉伦理学和伦理学的含义。理解行政伦理的特征；中国当代伦理的规定，研究伦理学的必要性。了解国外伦理学研究状况；了解中国传统伦理文化；中国近代行政伦理思想。 第二章 1、 公共行政的效率观、权力观、正义的内含； 2、 公平概念的历史内容；民主观的伦理涵义。 3、 公共的法治观；民主的涵义。 4、 公共的伦理观、正义观、公平的规定及社会作用，公共的公平观。 5、 民主在公共中的价值。 6、 正义观念的历史发展。 ? 掌握：公共行政的效率观、权力观、正义的内含；公平概念的历史内容；民主观的伦理涵义。熟悉：公共的法治观；民主的涵义。理解公共的伦理观、正义观、公平的规定及社会作用，公共的公平观。民主在公共中的价值。了解正义观念的历史发展。 第三章 1、 行政态度的表现；树立正确的行政态度的途径；行政作风的内容。 2、 行政理想的含义、特征；行政态度的含意，行政作风的含义。 3、 行政理想的客观基础。 4、 行政理想与行政行为的关系； 5、 培养行政作风的方法。 ? 掌握：行政态度的表现；树立正确的行政态度的途径；行政作风的内容。熟悉：行政理想的含义、特征；行政态度的含意，行政作风的含义。理解：行政理想的客观基础。了解行政理想与行政行为的关系；培养行政作风的方法。 第四章 1、 行政良心的含义，行政良知的含义。 2、行政良知的内容。行政良心的作用，行政良能的本质。 3、德性与行政良心的关系，行政良知与社会良知的关系，行政良能与行政效能的关系。 掌握：行政良心的含义，行政良知的含义。熟悉行政良知的内容。理解行政良心的作用，行政良能的本质。了解德性与行政良心的关系，行政良知与社会良知的关系，行政良能与行政效能的关系。 1、 行政责任的含意；行政人员的责任行为，行政责任中的道德责任，行政责任的主观结构和客观机构。 2、 行政责任的结构体系，行政责任意识的主要内容，我国行政责任制度的主要内容。 3、 行政责任的特点与作用，行政责任与行政职位的关系，行政责任与行政权力的关系，制度建设的关键性；行政责任制度建设的原则。 4、 统治行政，管理行政、服务行政、行政责任体系的形成， 5、 各国行政责任制度的基本类型。 掌握；行政责任的含意；行政人员的责任行为，行政责任中的道德责任，行政责任的主观结构和客观机构。熟悉：行政责任的结构体系，行政责任意识的主要内容，我国行政责任制度的主要内容。理解：行政责任的特点与作用，行政责任与行政职位的关系，行政责任与行政权力的关系，制度建设的关键性；行政责任制度建设的原则。了解：统治行政，管理行政、服务行政、行政责任体系的形成，各国行政责任制度的基本类型。 第六章 1、 行政纪律的内含，行政纪律的特征。 2、 法律规范、制度规范、组织规范的概念。 3、 行政纪律建设的意义，纪律规范与法律规范、纪律规范与组织规范、纪律规范与组织规范、纪律规范与制度规范的区别与联系； 4、 行政人员自律在行政伦理建设中的地位和作用 5、 我国行政纪律的基本内容，行政纪律的生成机制和运行机制。 掌握：行政纪律的内含，行政纪律的特征。熟悉：法律规范、制度规范、组织规范的概念。理解：行政纪律建设的意义，纪律规范与法律规范、纪律规范与组织规范、纪律规范与组织规范、纪律规范与制度规范的区别与联系；行政人员自律在行政伦理建设中的地位和作用。了解：我国行政纪律的基本内容，行政纪律的生成机制和运行机制。 第七章 1、 行政荣誉的内含及分类，行政荣誉的特点。 2、 职业荣誉、道德荣誉和行为荣誉的内含及其关系。 3、 行政荣誉与责任的关系，行政荣誉获