《请柬设计》教课件.doc

附件1 山东省2013年初中校本研修阶段 课时教学设计模板 作者姓名 山教版 课时名称 教学过程（可续行） 学习活动 学生活动 教师活动 教学评价及技术应用 情境导入 学生积极回答（打电话、亲自上门通知、委托别人通知、送请柬等等） 学生积极回答（很正规、客人会觉得受重视等） 我们的艺术节马上就要到了，我想问一下同学们，你将选择什么方式通知你的朋友或者家人来参加咱们组织的活动他们？ 用送请柬的方式通知客人有什么好处？ 请柬是一种很正规的邀请人的方式，在中国有几千年的文化传统，并且设计独特、制作精美的请柬还具有一定的收藏价值。所以在通讯如此发达的今天，还是有很多人愿意使用请柬。 如何设计制作一幅有创意请柬呢？今天，我们就来学习第四单元的第二课——《盛情邀约--请柬设计》。 （板书 请柬设计） 欣赏探究 根据教师出示的请柬，总结请柬的分类（单页、双页、多页 等等） 学生积极回答：画面运用那些图案表现婚礼的主题？（玫瑰、爱心、鞋子，双喜字，双手等） 作者如何安排画面中这些图案，达到突出一对新人的目的？（玫瑰作为背景、其他图案放在鞋子的四周） 除了图案还有其他能表现婚礼主题的元素吗？（红色、双喜等） 请同学读一读，这些文字包含了那些信息？（被邀请人、举行活动的时间、地点、内容、活动的举办方是谁等） 同学们积极性很高，着急看老师制作的请柬。 1、请学生欣赏几种生活中比较常见的请柬； 2、拿出教师最近收到的三张不同形式的请柬引导学生说出请柬的形式。 3、任意拿出三张请柬的其中一张让同学们观察，引导学生分析后归纳出请柬的构成要素（图案、文字、色彩） 4、接下来就让我们围绕着这几大要素，来分析如何运用图案、文字和色彩实现主题创作的。 提出问题： 画面运用那些图案表现婚礼的主题？ 作者如何安排画面中这些图案，达到突出一对新人的目的？ 除了图案还有其他能表现婚礼主题的元素吗？ 作者独具匠心的把这些象征着爱情的元素，环绕在代表新郎新娘的鞋子周围，再配上喜庆的红色主调，一张婚庆主题的请柬就完美诞生了。 前几天，我在一位语文老师的办公室里看到这份请柬，你能猜一猜这份请柬的用途吗？ 这些文字也是被当做图案来处理的，这些排列整齐又变化丰富的文字，浓缩了中国文字的演化历史。中国红的运用使图案、文字与色彩完成了和谐与统一。这是全国语言文字协会发出的请柬。接到这样一份请柬，相信每一个参加会议的人都会感受到自身对中华文明的传承所肩负的责任。 在请柬设计中，除了被当做图案使用的文字以外，还有一类说明性质文字不可或缺。让我们一起翻开请柬的内页 请同学读一读，这些文字包含了那些信息？ 缺少了它们，接到请柬的人就会茫然不知所措。 总之，一张请柬的图案、色彩、文字，都必须要围绕着主题需要来进行。 5、一张出色的请柬，除了主题明确以外，若能有巧妙的构思、新颖的创意，更能起到锦上添花的作用。 6、老师在课下也做了两张请柬，同学们猜一下老师做的是有关什么活动的请柬。 “好的创意是成功的一半”，只要我们开动脑筋，巧妙构思，相信每个人都能设计制作出一张与众不同的请柬。 逐一出示图片，让学生看清内容后，引导学生从用途方面对请柬进行分类。 多媒体展示一张请柬，具体分析图案、文字、色彩的应用。 多媒体展示一张用不同字体的“请柬”当做背景的书法请柬，无论学生猜测的对与否，都要引导学生做深入的分析。 多媒体展示一张具有请柬内容、信息的一张请柬内页图片。 （设计意图：此环节的设置为了避免同学们在运用这三个要素的时候，没有主次之分，盲目选择各要素的运用。并且此环节在讲解文字的运用时更强调了请柬格式的重要性，使各个环节紧密相连。） 引导同学们分别从图案、文字、色彩三个方面分析创意。 （设计意图：同学们已欣赏了很多请柬，此处要同学们静下心仔细观察一张，了解请柬从图案、文字、色彩三个方面的创意之处。此环节也体现了小组合作和学生自主学习的重要性。） 引导同学们从请柬的外形和版式上说出请柬的创意。 （设计意图：创意是一种无形的东西，对于同学们来说还很模糊，此环节展示老师的创意作品，可增加同学们创作的信心，又能了解到版式与外形的创意。） 创作展示 学生运用自己带的材料，按照老师的要求制作请柬。 请你为学校艺术节设计一幅请柬。 如：美术作品展、摄影展、文艺晚会、插花比赛等等活动。 也可自由选择自己喜欢的活动制作请柬。 创作完成以后，各组推选代表展示交流作业体会。教师适当点评，对作业中体现出的闪光点应给予及时的肯定和表扬。 教师巡回指导 拓展延伸 其实，随着时代的发展，请柬设计已经不再局限于纸张为主