【2013日照一模】山东省日照市2013届高三第一次模拟考试 理综生物.doc

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【2013日照一模】山东省日照市2013届高三第一次模拟考试 理综生物

2013年高三模拟考试 理科综合 2013.03 本试卷分第I卷和第II卷两部分,共16页。满分240分。考试用时150分钟。答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考试号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 必做,共87分 注意事项: 1.第I卷共20小题。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再涂写其他答案标号。不涂答题卡,只答在试卷上不得分。 相对原子质量:H l C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 一、选择题 本题包括13小题,每小题4分,共52分。每小题只有一个选项符合题意,选对的得4分,错选或不答的得0分 1.紫色洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶,管状叶伸展于空中,进行光合作用;鳞片叶层层包裹形成鳞茎,富含营养物质 如右图 。下列叙述正确的是 A.管状叶和鳞片叶细胞的核基因组成不同 B.紫色洋葱中的色素存在于洋葱的叶绿体 C.观察细胞的有丝分裂,不能选取鳞片叶内表皮 D.观察质壁分离及复原,应选取根尖分生区细胞 【答案】C。 洋葱的管状叶和鳞片叶细质壁分离及复原选根尖分生区细胞观察细胞的有丝分裂答案C。 衰老细胞是被吞噬细胞等淋巴细胞吞噬,或细胞自身启动程序性死亡机制,溶酶体释放各种水解酶,消化自身细胞。免疫系统被抑制的患者肝脏中,衰老肝细胞会积累3.右图甲、乙、丙表示某动物细胞中的不同化合物,下列叙述正确的是 A.核糖核苷酸是构成物质甲的单体 B.物质甲为该生物的主要遗传物质 C.可用苏丹III染液来鉴定物质乙 D.物质丙构成生物膜的基本骨架 【答案】D。 本题考察细胞中三种重要化合物的元素组成及作用,综合分析可知甲、乙、丙分别代表脱氧核糖核酸、蛋白质、磷脂。因此脱氧核糖核苷酸是构成物质甲的单体生物的遗传物质由题可知,“生活品味”提高的蜣螂普通蜣螂蜣螂种群的某些基因频率发生改变这种蜣螂既是分解者又是消费者蜣螂5.右图示反射弧结构模式图,a、b分别是放置在传出神经元和骨骼肌上的电极,用于刺激神经和骨骼肌;c是放置在传出神经元上的微电表,用于记录神经兴奋电位变化;d表示神经与骨骼肌连接的区域 属于突触的一种 。下列叙述正确的是 A.用电极a刺激神经,不能引起骨骼肌收缩 B.d内信号变化:电信号→化学信号→电信号 C.用电极b刺激骨骼肌,c处能记录到电位变化 D.用电极b刺激骨骼肌,刺激处骨骼肌细胞膜外为正电荷 【答案】B。 用电极a刺激神经起骨骼肌收缩c处不能记录到电位说明d表示—肌内接头,是突触的一种,所以神经冲动在此处由电信号转变为化学信号再转变成电信号,最终引起肌肉收缩;电极b刺激骨骼肌骨骼肌6.下列遗传系谱图中,甲种遗传病的致病基因用E或e表示,乙种遗传病的致病基因用F或f表示。个体II3不携带致病基因,则 A.个体I2的基因型为eeXFXf B.个体II6的基因型为FFXEY C.个体III9的基因型为FFXeY的可能性是1/2 D.个体Ⅳn为患两种遗传病女孩的概率是1/32 【答案D。 II6 的基因型为XE Y,个体I2的基因型为XEXE 或ffXEXe个体III9的基因型为Y或2/3FfXeY,III7的基因型为FfXeY或FFXeY,III8的基因型为ffXEXE或ffXEXe ,患甲病的概率为1/4,为乙病女孩的概率为1/8,所以个体Ⅳn为患两种遗传病女孩的概率是1/24.(10分)气孔是植物叶片与外界进行气体交换的主要通道,其张开程度用气孔导度来表示,它反映了单位时间内进入叶片单位面积的CO2量。下表是植物I和植物II在一天中气孔导度的变化(单位:mmolCO2·m-2·s-1)。请分析回答: (1)请在坐标图中画出植物I和植物II一天中气孔导度的变化曲线。 (2)据表分析可知,一天中植物I和植物II吸收CO2的主要差异是_______。 (3)沙漠植物的气孔导度变化更接近于植物________,影响其光合强度的主要环境因素除了水和CO2浓度之外,还有________(写出两种即可)等。 (4)下图表示植物叶肉细胞中发生的物质代谢过程(①~④表示不同过程)。 凌晨3:00时,植物I和植物II都能进行的生理过程有______(填图中序号)。过程①产生的C3的具体名称是______,过程③除需要酶的催化外还需要______等物质的参与。 24.(分)【答案】 (1) (2)植物Ⅰ主要在夜间吸收CO2,植物Ⅱ主要在白天吸收CO2(2分) (3)Ⅰ 光照、温度、无机盐(任答项 (4)①②(2分) 丙酮酸(1分) H]和ATP (1分答不全得0分) —气孔作为情境材料,综合考察了学生的识图、绘图能力、对光合作用过程的理解能力及提取信息和综合分析问题的能力

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