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2014新任教师指导教师手册 学校 姓名 学科 指导对象 联系方式 指导时间 朝阳区2014新任教师校本培训实施方案 （讨论稿） 根据《北京市“十二五”时期中小学教师继续教育规划》和《北京市朝阳区“十二五”时期教育事业发展规划》的精神，进一步落实《朝阳区新任教师三年培训培养规划方案》的要求，促进新任教师专业持续成长与发展， 结合前期新任教师相关培训活动设计、实施经验以及学校对新教师培训的需求以及2014年入职的新任教师的特点，特制定本校本培训实施方案。 一、校本培训目标 总目标： 通过三年分阶段和循序渐进式的培训指导，帮助新任教师快速适应教师工作岗位，逐步提高新任教师的基础素质、学科素养和教学能力，形成并不断强化职业认同感，促进新任教师形成专业持续发展的动力。 阶段目标： 1.第一年培训 新任教师所在学校要为新任教师配备师德和业务都过硬的老教师作为指导教师，要将新任教师的培养纳入学校的发展计划，通过教学设计研讨、课后反思交流、听评课、班主任经验介绍等多种方式开展新任教师的“师带徒”活动，保障新任教师日常的教育教学工作有指导、有督促、有考核。 2.第二、三年培训 加强新任教师在指导教师指导下的校本实践的练兵。每一周新任教师至少要与指导教师就教育教学中的问题进行一次研讨，每一个学期学校要组织一次新任教师教学基本功的练兵活动、组织一次新任教师指导教师的研讨会。 二、指导对象 朝阳区2014学年新招聘的中学、小学、幼儿园新任教师。 三、校本培训课程说明 根据市区继教文件规定，新任教师工作的第一年要进行60学时的集中培训和60学时的实践（校本）培训，共计120学时。校本培训由新任教师所在学校指派有经验的指导教师负责，新任教师在指导教师的具体指导下进行以提高教育教学能力为主要内容的培训。 四、新任教师参加校本培训要求 培训时间：2014年9月——2015年7月 包括：（1）每学期听课至少20节，其中听导师课不少于节每学期每学期cyxjspx@163.com 有自动回复 密码：xinjiaoshi163 2014年6月 指导计划 新任教师基本情况及分析 指导重点和难点 指导预期效果 指导策略方法 听课（班会）指导记录 时间 地点 授课教师 课题 授课年级 教学过程记录 问题与建议 教学过程记录 问题与建议 交 流 与 反 馈 记 录 听课（班会）指导记录 时间 地点 授课教师 课题 授课年级 教学过程记录 问题与建议 教学过程记录 问题与建议 交 流 与 反 馈 记 录 听课（班会）指导记录 时间 地点 授课教师 课题 授课年级 教学过程记录 问题与建议 教学过程记录 问题与建议 交 流 与 反 馈 记 录 听课（班会）指导记录 时间 地点 授课教师 课题 授课年级 教学过程记录 问题与建议 教学过程记录 问题与建议 交 流 与 反 馈 记 录 听课（班会）指导记录 时间 地点 授课教师 课题 授课年级 教学过程记录 问题与建议 教学过程记录 问题与建议 交 流 与 反 馈 记 录 听课（班会）指导记录 时间 地点 授课教师 课题 授课年级 教学过程记录 问题与建议 教学过程记录 问题与建议 交 流 与 反 馈 记 录 听课（班会）指导记录 时间 地点 授课教师 课题 授课年级 教学过程记录 问题与建议 教学过程记录 问题与建议 交 流 与 反 馈 记 录 听课（班会）指导记录 时间 地点 授课教师 课题 授课年级 教学过程记录 问题与建议 教学过程记录 问题与建议 交 流 与 反 馈 记 录 听课（班会）指导记录 时间 地点 授课教师 课题 授课年级 教学过程记录 问题与建议 教学过程记录 问题与建议 交 流 与 反 馈 记 录 听课（班会）指导记录 时间 地点 授课教师 课题 授课年级 教学过程记录 问题与建议 教学过程记录 问题与建议 交 流 与 反 馈 记 录 听课（班会）指导记录 时间 地点 授课教师 课题 授课年级 教学过程记录 问题与建议 教学过程记录 问题与建议 交 流 与 反 馈 记 录 听课（班会）指导记录 时间 地点 授课教师 课题 授课年级 教学过程记录 问题与建议 教学过程记录 问题与建议 交 流 与 反 馈 记 录 听课（班会）指导记录 时间 地点 授课教师 课题 授课年级 教学过程记录 问题与建议 教学过程记录 问题与建议 交 流 与 反 馈 记 录 听课（班会）指导记录 时间 地点 授课教师 课题 授课年级 教学过程记录 问题与建议 教学过程记录 问题与建议 交 流 与 反 馈 记 录 听课（班会）指导记录 时