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新目标英语八年级下册 Unit3 What were you doing when the UFO arrived？ 说课稿 一、 本单元以生活中发生的有趣事情及富有科普意义的不明飞行物UFO作为话题，其语言功能是谈论过去发生的事情，学会讲故事，进而培养学生热爱科学、探索科学、热爱生活的情感。是在学习了一般过去时态和现在进行时态的基础上，通过讲故事的方式，学习过去进行时态，继续巩固一般过去时态，学习when、while引导的时间状语从句，进而加深对一般过去时态和过去进行时态意义的理解和应用。 Section A：活动1a至2c主要通过听说的方式，描述UFO的发生过程， 在情景中呈现并学习了过去进行时态的意义及其结构，学习了when和while引导的时间状语从句。活动3a至活动4通过读写的方式，通过任务驱动，讲述了UFO故事的结尾，然后通过小组交流活动，应用巩固过去进行时态。 Section B：在Section A的基础上进一步升华，应用前面学习的知识谈论学生身边常发生的事情，增强语言的真实实用性，教材编排按照先听说后读写循序渐进的方式，便于学生掌握和巩固。 Self Check目的是检测重点词汇、目标语言的应用，是学生单元复习和小结的指南。 教材以循序渐进的方式逐步呈现、操练、巩固、提高和复习新的语言，通过任务驱动的方式，从生活中来，到生活中去，体现语言的工具性和交际性。听、说、读、写贯穿整个学习过程，让学生体验合作交流的学习方式，感受语言学习之乐。 二、 本单元的主要目标是学习掌握过去进行时态，巩固应用一般过去时态，学会讲故事或描述身边发生的事情，它是在学生已经学习了现在进行时态和一般过去时态的基础上继续学习的。对于八年级的学生，学生已经有了一定的词汇量，特别是要用好多的动词，学生有了一定的基础，这样便于教学内容的突破；更好的是教材选编了一些富有科普意义的UFO，更能激发学生的好奇心和学习兴趣，所以本单元的学习，学生应该能轻松的掌握。 bathroom, bedroom, kitchen, UFO, alien, barbers chair cutting hair, climbing, jumping land, get out of, take off, in front of scared b. 掌握以when引导的时间状语从句；重点句型：What were you doing when ...? I was doing sth. when ...用正确的方式描述课本中的图片。 B、能力目标 提高学生听、说、读、写综合运用知识的能力。 C、情感态度与价值观 发挥学生的潜能，回忆过去美好的时光，调动学生的积极性。 四、说教材重点和难点： 重点：以when为引导的时间状语从句 难点：过去进行时与现在进行时的对比区别 五、教法选择、学法指导与资源准备? 根据学生特点及其对基础知识的掌握、教材编排特点以及语言教学的特征，我准备将教材作如下整合。第一课时，先从现在进行时态引出过去进行时态，两种时态对比，加深学生对两种时态的理解和知识间的前后联系，然后进行操练，进而教学when和while的用法，加深巩固和理解，接着教学Section B 1，2a，2b，2c；第二课时教学UFO专题，完成Section A；第三课时安排阅读复述教学，将教学内容进行升华；第四课时进行故事编排的写作教学，并进行单元复习小结，完成Self Check。采用以下教学法：情景创设呈现语言教学法、活动交流交际法、视听法、读写法、任务型语言教学法、成果分享教学，自学探究教学法等。培养学生自学探究意识，对学到的知识应该加以归纳、分析、比较，找出异同点；加强对新语言的操练。 资源准备：UFO视听材料，听力材料 bathroom, bedroom, kitchen, UFO, alien, barbers chair cutting hair, climbing, jumping land, get out of, take off, in front of scared 以小组为单位讨论圈出的不会的单词，互相帮扶学会读音。 2）听单词录音，进行单圈出不会的单词词正音，小组长播放录音，学生跟读，难词分析音节。 3)跟读单词，实践读音； 4)反复朗读单词，达到见词能读，听音写词。 Ex1：快速读出并说出汉语： bathroom, bedroom, kitchen, UFO, alien, barbers chair cutting hair, climbing, jumping land, get out of, take off, in front of scared 2、明确目标 1、引导学生自读下列句子 What were you doing