2014年学校育教学工作总结.docVIP

XXX学校2014年教育教学工作总结 一年来，XXX学校在县教育局和镇党委、政府的正确领导与大力支持下，以内涵发展为方向，以精致管理为手段，以特色建设为平台；优化素质教育环境，深化课堂教学改革，细化教学过程实施；全神贯注抓管理，凝心聚力抓质量，一心一意图发展。有效提升了教育质量和办学效益，圆满的完成了各项教育工作任务。 一、领导集体求真务实，为教育的均衡发展领航 （一）XXX学校是一个团结和谐、务实进取、敢为人先的战斗集体。更是一支善于学习、勤奋工作、攻坚克难的创新团队。大家工作以身作则、廉洁从教、任劳任怨。每个人不仅能站在XX教育的最前沿独挡一面，而且能面对各种困难协调作战，可谓XX教育的“领头雁“。 （二）强力推进中小学班子建设。学校要求中小学环节干部不仅具备指导、协调、创新的工作能力，同时要具备挑重担求上进、舍自我顾大局、常想事能干事的工作精神。把队伍带好，把工作干漂亮，切实提高工作效率。当前，各校班子的工作能力和执教水平都有了明显的提高。 （三）加强民主建设，促进和谐发展，不断完善学校民主管理制度。校长在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益和学生的成长出发，热点问题集思广益，重点问题群策群力。 坚持职代会制度，在评优评模、岗位设置、职称评聘、撤校并点、校安工程等重点热点问题上，充分民主，坚持公正，实施阳光操作，深得广大教师的支持和信任，提高了师生的工作热情。吕福民书记思想工作做的细致，深入人心。白鹤龄主席后勤工作处处走在前头，为前勤工作提供了良好的物质支持和保障。 （四）抓行风，促教风，办人民满意度教育。 XX校本着抓行业必抓行风的思想，狠抓教风和师德建设。先后制订了XX校《教师师德十条禁令》，《教师工作一日常规》，《提高中小学教学成绩六项规定》等制度。要求教师“内强素质、外树形象”。目前在教职员工中已经形成了教风正、学风浓，讲贡献、比奉献的良好风气。一年来，XXX学校未出现一次教师乱办班、乱补课现象；未出现一起乱收费、乱发教辅材料事件；未出现一回学生、家长投诉案件。教育风气出现了根本好转，受到家长和社会的好评，学校信誉得到明显提高。 二、生本课堂自主高效，为教育质量提升引航 学校认真落实教育局（2014）44号文件，“打造特色学校，促进内涵发展的精神”，积极推进“高效生本课堂研究”，集中力量打造B中学、蒙小两所示范校，现已取得了丰硕的阶段性成果。 （一）生本理念深入人心 创设“高效生本校园文化”。在A小、B中的校园里，“我自主、我快乐”，“高校课堂、高效生活”， “生本教育、激扬生命”的口号不绝入耳。教室张贴的名人名言，橱窗书写的警句小段，无不在烘托着“高效生本”氛围。 当前，高效生本课堂模式，深受学生的欢迎，已得到了上级科研部门的认可。学生在心得体会中，情不自禁的流露出喜欢生本课堂，感谢生本课堂的真实感受，“因为生本课堂让他们真正变成了学习的主人”。 （二）研究过程稳扎稳打 1、加强学习拓宽领域 为了使课题研究能够少走弯路，我们多次派出业务干部、骨干教师外出学习，吸纳先进的前沿的课改经验，完善我们的课题研究。 4月15日至19日课题组核心成员去沈阳参加全国高效课堂教学模式研讨会。6月17日， 16位教师参加了市教育研究中心举办的“实施生本教育，构建阳光课堂”现场培训会。10月18日至25日学校又远赴江苏昆山参加国家级课题《“成长为本---问题导引”教学实践模式研究》课题开题会。通过聆听专家专题讲座，学术报告，以及现场看课。我们深刻的感受到，转变教学方式是课改的核心任务，转变教师教学观念是课改最大的难题。我们借鉴了天津教科所的课堂知识树做法，完善我们自己的课题研究“建构知网”环节。B中、A小所有学科都进行知识树的绘制，从学期到单元到课时，脉络清楚，纲举目张，一目了然。同时我们还借鉴即墨28中，小组合作学习两人结对子学习效率最高的做法。我们清楚的知道，向他人学习、向书本学习、向先进习是我们课题研究取得成功的关键。 2、研究过程扎实有序。 指导跟踪服务到位。学校业务人员从2月26日开始深入中小学课堂教学指导课题研究工作，平均听评课140多节，从高效课堂教学理念到高效课堂教学具体操作逐一进行培训指导，从而使高效课堂教学理念深入人心，使实验教师课堂操作驾轻就熟。从3月到9月，我们实施“双百研课工程”即利用百天、研课百节，对20名实验教师进行五轮研课。三月份学校组织自查自纠课、四月份学校组织指导提高课、五月份学校组织考核评价课、六月分组织录像反思课、九月份组织展示提高课。每月一主题，每月有提高，让实验教师真切的感受到自己的进步提高。 录像反思共研提高。为提高实验教师课堂教学水平，为教师自我反思提供一个平台，我们课题组组织“高效生本课堂教学”录像课，从5月17日至23日利用一周时间，在B中录制 26节常态