2014年秋季知刚口腔教研室五官科护理学授课计划医学院.docVIP

湖 北 民 族 学 院 2014 年秋季 授 课 计 划 课程名称 五官科护理学 班 级K0512432-36班 人 数 174 主讲教师陈秋凤、王知刚、张波、王秋实、隆德建 辅导教师张新芳、罗宣生、谭君武 课内 学时 课内总学时 20 （不含复习考试） 每周 2 学时 课内讲授 20 学时 实验 实训 0 学时 课外 学时 课外总学时 讨论 0 学时 讲座0 学时 社会调查0 学时 见习、参观 0 学时 影视 0 学时 其 它 0 学时 专业负责人 签字 _______ 年 月 日 教学副院长 签字 _______ 年 月 日 单 位 盖章 _______ 年 月 日 授课计划说明 教学大纲：名称、编写者 教学大纲名称：《五官科护理学》教学大纲 编写者：湖北民族学院医学院眼科、口腔、耳鼻喉教研室 教材：名称、编著者、出版时间、出版社 教材名称：《五官科护理学》（第一版） 编著者：李敏主编 出版时间：2012年5月 出版社：人民卫生出版社 教学目的要求： 通过本课程的学习，使学生熟悉口腔科解剖、生理，掌握口腔科护理评估、口腔科常见疾病病人的护理，了解口腔科发展概况。 提高教学质量、培养学生创新精神和实践能力的主要措施： 1、讲清概念、突出重点、突破难点；充实教学内容，理论联系实际，适当引进新技术、新成果；坚持专业教育与人文素质教育并重，坚持共性和个性兼容； 2、采用讲座、查文献资料、看录像、社会调查等形式，完成课内、外学时的学习内容及作业；寻找具有较典型体征的病例进行示教，课余时间让学生回宿舍后互相进行基本技能的操作练习，交流体检手法，加深基本技能的掌握；充分运用基础理论知识，培养学生收集病人信息的能力、分析综合有关资料的能力、诊断与鉴别诊断的能力、确定治疗方案的能力、与病人进行交流的能力。 教学方法与教学手段： 1、启发式 2、练习式 3、模仿式 4、示范式 主要参考书（名称、编著者、出版时间、出版社）： 口腔预防医学 胡德渝 2012-7-1 人民卫生出版社 备注： 1. 授课计划一式3份，一份教师自存，一份交二级学院教学科存档，一份交教务处备案； 2. 同一年级、同一专业、同一门课程，有多个班，由教学基层组织讨论后一位主讲教师主笔形成该门课程的授课计划； 3. 同一门课程，同一份授课计划有多位教师分章节讲授者，在授课计划中要注明各自所讲授的章节、学时。 周 次 授 课 内 容 以课时单元填写 讲授学时 实验学时 作业数量（或含实验报告） 2 2 章节 实验 名称 主要 内容 重点 难点 第8章口腔科护理概述 （一）口腔科疾病与护理的基本特征 （二）口腔科护理评估 （三）口腔科病人常用护理诊断 （四）口腔科手术病人常规护理 （五）口腔科护理管理 口腔科病人常用护理诊断 口腔科手术病人常规护理 口腔科护理管理 2 3 章节 实验 名称 主要 内容 重点 难点 第9章 口腔科常见疾病病人的护理 （一）牙体牙髓病病人的护理 （二）牙周组织病病人的护理 （三）常见口腔黏膜病病人的护理 （四）口腔颌面部感染病人的护理 （五）口腔颌面部损伤病人的护理 （六）牙拔除术病人的护理 （七）口腔疾病的预防与健康教育 口腔颌面部感染病人的护理 口腔颌面部损伤病人的护理 口腔疾病的预防与健康教育 2 周 次 授 课 内 容 以课时单元填写 讲授学时 实验学时 作业数量（或含实验报告） ▽眼球：眼球壁、眼内容的层次、形态 眼附属器及视路的结构、生理功能。 房水生成与排出途径及眼压的影响 2 5 第二章 眼科护理概述 眼科患者的护理评估及常用诊断 护理管理 手术前的护理常规 常用的护理操作技术 专科检查及护理配合 ▽手术前后的护理常规 常用的护理操作技术 手术前后的护理常规 2 6 第十三章 眼外伤护理 概述 顿挫伤 眼穿通伤 眼异物伤 眼附属器外伤 酸碱化学伤 其他类型的眼外伤 ▽酸碱化学伤护理错 ※顿挫伤 眼穿通伤 眼异物伤 眼附属器外伤 2 7 耳鼻喉科常规检查操作 2 周 次 授 课 内 容 以课时单元填写 讲授学时 实验学时 作业数量（或含实验报告） 9 第六章 第二节 鼻科病人的护理 概述 慢性鼻炎、鼻出血、鼻息肉的诊断及治疗 慢性鼻炎、鼻出血、鼻息肉的护理措施 ▽慢性鼻炎、鼻出血、鼻息肉的护理措施 ※慢性鼻炎、鼻出血、鼻息肉的诊断及治疗 2 10 考试 2 coupling Centre shall be checked, the second poured concrete strength of more than 70%. In