2025年高考语文课内文言文知识梳理（统编版）专题10《谏逐客书》（原卷版）.docxVIP

2025年高考语文课内文言文

挖空、知识梳理与过关训练

专题10谏逐客书

臣闻吏议逐客,窃以为过矣。昔缪(mù)公求士,西取由余于戎(),东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来()丕豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而缪公用之,并()国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛(),国以富强,百姓乐用(),诸侯亲服,获楚、魏之师,举()地千里,至今治强()。惠王用张仪之计,拔()三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏腴之壤,遂散六国之从(),使之西面事秦,功施()到今。昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室(),杜私门(),蚕食诸侯,使秦成帝业。此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负于秦哉!向使()四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实而秦无强大之名也。

今陛下致昆山之玉,有随、和之宝,垂明月之珠,服()太阿之剑,乘纤离之马,建翠凤之旗,树灵鼍之鼓。此数宝者,秦不生一焉,而陛下说之,何也?必秦国之所生然后可,则是夜光之璧不饰朝廷,犀象之器不为玩好(),郑、卫之女不充后宫,而骏良(juétí)不实外厩,江南金锡不为用,西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈娱心意、说耳目者,必出于秦然后可,则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前,而随俗雅化()佳冶()窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶,弹筝搏髀(),而歌呼呜呜快耳者,真秦之声也;《郑》《卫》《桑间》,《昭》《虞》《武》《象》者,异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》,退弹筝而取《昭》《虞》,若是者何也?快意当前,适观()而已矣。今取人则不然,不问可否,不论曲直,非秦者去,为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉,而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。?

臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择()细流,故能就()其深;王者不却()众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四时充()美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首()以资()敌国,却宾客以业()诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓“藉寇兵而赍盗粮()”者也。

夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,而愿忠者众。今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。

一、通假字

1.遂散六国之从“从”通“纵”

2.向使四君却客而不内“内”通“纳”，接纳

3.而陛下说之“说”通“悦”，喜欢

4.河海不择细流“择”通“释”，舍弃

5..藉寇兵而赍盜粮“藉”通“借”

6.说耳目者“说”通“悦”，使……愉悦

二、古今异义

1.至今治强

古义：形容词，安定。

今义：动词，治理。

2.此非所以跨海内、制诸侯之术也。

古义：用来……的办法。

今义：连词，表示因果关系。

三、一词多义

1、举

举地千里攻克、占领

举酒欲饮无管弦拿起、举起

举一隅不以三隅反举出、提出

杀人如不能举尽

百里奚举于市任用

2、适

适观而已矣适合、适宜

而吾与子之所共适享有

向晚意不适闲适、舒畅

3、就

故能就其深成就

今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》留，取

草创未就完成

4、拔

拔三川之地攻取

力拔山兮气盖世拔起

是以先帝简拔以遗陛下提拔、选拔

势拔五岳掩赤城超出

5、施

功施到今延续

己所不欲,勿施于人加，施加

君子不施其亲同“弛”，动词,遗弃

施民所欲,去民所恶动词,给,给予

6、治

至今治强社会安定

不效,则治臣之罪惩治

7、逐

臣闻吏议逐客动词,驱逐

以戈逐子犯动词,追赶,追逐

并逐字而注