第三届全国中小“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选(外研版七年级下册Module1 unit1)(李建霏).docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 Module 3 Plans Unit 1 What are you going to do at the weekend? 学校：广东省佛山市顺德区龙江镇锦屏中学 姓名：李建霏 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：(中学 □小学 2、学科：英语 3、课时：一课时 4、学生课前准备： 使用“百度词典（/）”了解单词发音、用法并熟记单词。 二、教学课题 能够从听说读几方面掌握本单元的重点词汇和短语：plan, revise for, have a picnic, have a test, early, stay at home, check my email, buy some cloths. 能够从听说读几方面掌握本单元的重点句型：What are you going to do at/on …? I am going to … 学会制定有效的计划来合理安排自己的课余时间，从而达到既能完成学习任务、又能丰富自己的课余生活的目的。 三、教材分析 教学内容：外研社初中英语（新课标）七年级下册Module 3 Plans Unit 1 What are you going to do at the weekend? 内容分析： 本单元有两个课时，此课为第一课时听说课。课时内容包括学习新单词和重点短语；通过听力熟悉课文，并且熟读课文对话内容，掌握be going to这一重点句型；最后使用新学的单词短语结合重点句型进行口语训练。 学情分析：初一学生在小学时已经接触过过将来时的基本用法，be going to 这一句型他们大部分都能脱口而出。因此，本节课只需简单解释be going to的构成和用法，可以把重点将放在掌握单词短语和使用be going to来对话这两部分。 教学目标： 能够听懂并熟读课文。 能够掌握重点单词和短语的意思和读音。 能够使用be going to来进行问答。 学会制定课余计划。 教学重点： 让学生掌握单词和短语的意思和读音。 让学生使用be going to来进行问答。 教学难点： be going to的结构及用法。 让学生大胆开口进行对话。 教学准备： 多媒体课件：结合教参和百度，找到相关图片资源、文本资源、视频资源等，确定教学目标和重难点，制定教学PPT。 课文录音 教学方法：讲授法、自学释疑法、分组讨论法 四、教学过程 1． 热身（Warm－ up?） Free talk : hat day is it today? What are you going to do on Friday?... 【百度图片】展示长隆欢乐世界的英文名字并教会学生 从百度图片搜出来的图片的网址 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B3%A4%C2%A1%BB%B6%C0%D6%CA%C0%BD%E7in=8499cl=2lm=-1st=-1pn=14rn=1din=1995fr=fm=indexfmq=1331344619535_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn14-1dbjURLhttp%3A%2F%2F%2Fuserfiles%2F2009%2F8%2F27%2F090827132528.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fsight.aspx%3Fkeyid%3D7839W411H336T8768S22TPjpg 【设计意图：本校计划星期五带学生去广州番禺长隆欢乐世界春游，正好利用这一话题引起学生讨论如何表达计划，从而引入本单元的重点句型be going to。让学生在欢快愉悦的七分钟接受句型的学习。】 2． 老师带读单词和短语，重点解释几个新单词：revise, early, test。 学生齐读单词和短语，并完成练习1的连线练习。 个别提问学生完成练习2. 2分钟让学生熟记单词和短语。 【设计意图】掌握好单词和短语，才能在后面顺利地读出课文对话，并为最后的口语练习奠定基础 3. 听力训练 （课本第14页，listen and read） 听录音，回答问题。 How many people are talking? Who are they? （Two people: Daming and Betty） What are they talking about? ( They are talking about what they are going to do at the