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第一章 树立崇高的理想和科学的信念 教学目的要求：通过本章学习，认识到什么是理想和信念，以及个人理想和社会需要的关系，充分理解理想和信念的作用。掌握实现理想和信念途径和方法，在实践中化理想为现实。 教学重点：理想信念的科学概念；理想信念在人生中的作用；社会主义理想信念的基本内容；理想信念的确立、追求和实现。 教学难点：如何让学生树立最高理想，坚信社会主义信念，对社会主义充满信心。如何把理想化为现实。 教学方法与手段：讲授法、演讲法与讨论法；组织学生观看有关录相，然后组织讨论，提问有关理想的格言等，让学生畅谈自己的理想以及如何实现理想。 教学课时安排：讲授4学时。 导入新课： 许多同学带着梦想与激情步入大学校园的.然而,随着大学生活的展开,最初的好奇和兴奋离我们远去,梦想和激情似乎也在消退。 读书究竟为了什么？奋斗的意义何在？一些同学感到迷茫和困惑。一些学生说：现在谁还在谈理想？我所知道的理想是小时候幼儿园的老师问小朋友：你长大了干什么？及小学老师给我们布置的作文，“我的理想”。中学时期的理想就是考上大学。到了大学，大家谈的最多的是找到一份好工作。没有人关心我们的精神世界。 问题：人生是否一定需要理想信念？理想信念与大学生成才究竟是什么关系？ 人为什么能够有理想？ 在心理学中，有一个著名的摘苹果理论，意思是说，一个渴望成功的人，应该永远努力去采摘那些需要奋力跳起来才能够得着的“苹果”，也就是“目标”。这样的人，总是为自己设置更高的人生目标，总是在创造人生新的辉煌，总是在收获更大的成功，总是在期冀更美好的未来。这样的人的成功往往超过那些总是采摘伸手可及的苹果的人。 一、理想信念与大学生的成长成才 理想到底是什么？有人说：“读书是为了娶美女挣大钱”，也有人说是为了光宗耀祖。读了下面这首诗，你对理想的内涵也许会有新的理解。 理 想 流沙河 理想是石，敲出星星之火； 理想是路，引你走向黎明； 理想是罗盘，给船舶导引方向； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是船舶，载着你出海远行。 理想是灯，照亮夜行的路； 理想信念不是自发的过程，而是自觉努力的结果，大学生要确立起崇高的理想信念，首先必须对理想信念本身有所了解、有所选择。那么，我们今天就来学习有关理想的知识，让我们首先从理想的涵义和类型开始。 （一）理想的涵义和类型 1、理想的涵义 “理想”一词，最初来源于希腊语，意思是人生的奋斗目标，在中国古代理想叫做“志”，即志向，孔子讲“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。《辞海》中写道理想是“同奋斗目标联系的有实现可能性的想象。”理想是现代人经常使用的概念。人们从不同的角度对理想的含义进行了不同的解释。社会学家从社会学角度说，理想是对未来社会合乎客观发展规律的想象和希望。心理学家从心理学角度说，理想是同奋斗目标相联系的有实现可能的信念。政治家从政治学角度说，理想是人们政治立场在奋斗目标上的集中表现。那么，在我们人生哲学人生学中，理想的含义又是怎样的呢？理想理想包括三个基本要素：一是社会生活发展的实现可能性；二是人们的愿望和要求；三是人们对社会生活发展前景的形象化构想。在人的生命旅途中，每个人对未来都有一番美好的设想，比如，在小学写作文《我的理想》时，很多同学可能在那时写的是要成为科学家、作家、医生、老师、将军什么的。而现在同学们在高考填报志愿时，对自己的人生之路也作了一番设想，我报什么专业，大学毕业以后投身于某一行业中。这些都是理想，是我们在生活实践中逐步形成的、具有实现可能性的、对未来社会生活实践目标的向往和追求，是我们的奋斗目标。 理想同幻想、空想的根本的区别 幻想是一种与生活愿望相结合并指向未来的想象。它与现实有一定距离，但在将来有较大实现的可能性，尽管这些幻想在当时看来简直有些异想天开，但在今天已经有许多变成了现实。例如古人曾幻想“嫦娥奔月”，在当时看来是不现实的，但是随着科学技术的发展，今天航天飞机已经把人类送上了月球，从而使“嫦娥奔月”的幻想变成现实。幻想分为一般幻想与科学幻想。科学幻想是有实现可能的想象，列宁指出：“神奇的预言是童话，科学的预言却是事实。”神奇的预言就是一般幻想，科学的预言则是科学幻想，因此，在这个意义上来说，科学幻想也可以说是理想。空想则不同，空想虽然也是人们对未来的一种想象，也反映了人们一定的追求和目标，但它是缺乏客观根据的随心所欲的想象，是违背社会发展规律的，是不能够实现的，如欧文、傅立叶、圣西门的“空想社会主义”，他们的设想是非常好的，但是，像海市蜃楼一样是不能实现的。理想不同于幻想和空想，它并非是人们的主观意志和想当然。作为一种社会意识形态，它既不是从天而降，也不是与生俱来，而是社会存在的反映，是从社会实践中产生。理想有现