利用导数判断函单调性课堂小测.doc

高二文科数学导学案 课题 利用导数判断函数的单调性 备课人 颜翠萍 课标要求 ①结合实例,借助几何直观探索并了解函数的单调性与导数的关系;能利用导数研究函数的单调性,会求不超过三次的多项式函数的单调区间. 主要问题 利用导数研究函数的单调性,会求不超过三次的多项式函数的单调区间. 其他问题 含参数的不等式的解法明确讨论标准. 内容导学 反思与总结 一.复习回顾: 1.如图:已知函数,的图像 (包括端点),根据图像说出函数的单调区间以 (必修1课本50页贴图) 及在每一个区间上,函数是增函数还是减函数? 2.设函数,若,则 ; 3.若函数 ,则 ; 4.曲线在点处的切线方程是 . 二.导学内容: 问题一: 函数的单调性与导数的关系: 阅读课本93页的实例总结回答: 用导数判断函数单调性的法则: 例1(选择题)如图,设有定圆C和定点O,当从开始在平面上绕O匀速旋转(旋转角度不超过)时,它扫过的圆内阴影部分的面积S是时间t的函数,它的大致图像是( ) (贴图) 跟踪练习:做P95练习A第一题:答案 . 问题二: 如何利用导数判断函数的单调性(单调区间)? 例2:试确定函数的单调区间. 例3:找出函数的单调区间. 总结:利用导数判断函数单调性(区间)的一般步骤: 跟踪练习: 1.试确定函数的单调区间. 2. 试确定函数的单调区间. 思考: (或)是函数为增函数(或减函数)的什么条件?(充分不必要,必要不充分,充要?)举例说明. 课堂小结 本节综述:. 本节主要学习用导数判断函数单调性的法则,并能利用其研究函数的单调性,求不超过三次的多项式函数的单调区间. 具体总结(对照问题): 四.练习: 1.讨论函数在区间的单调区间. 2. 讨论函数的单调性. 3.求证:当时, 4.已知函数,其中 ,求函数的单调区间 课本101页: 习题3-3A:1.(1) (2) (3) (4) 习题3-3A:2. 《利用导数判断函数的单调性》课堂小测 1.关于函数,下列说法不正确的是( ) A在区间内, 为增函数; B在区间内, 为减函数; C在区间内, 为增函数; D在区间内, 为增函数 2.下列函数中,在区间上为增函数的是( ) A ; B; C; D 3.函数的单调增区间 4.函数的单调减区间是 office, branch offices (jurisdiction), risk management, marketing management sector through supervision and inspection found problems, should be assigned the investigators are corrected in a timely manner. 27th the fifth chapter penalty under any of the following acts, then the relevant provisions to punish the investigators, according to the Bank. To constitute a crime shall be investigated for criminal responsibility: (A) on the business that are not involved in the investigation, issued a survey. (B) customer credit information are not thorough verification. (Iii) to participate in credit customer survey is not in place, customers and data