教学楼楼毕业设任务书.doc

教学楼设计 系 专业（方向） 年级 学生 学号 指导教师 职称 环建 土木工程（建筑） 09 陈军泽 20126051003 张旭 题目 研究内容与 目标 一．研究内容：（详见附录3：设计内容、步骤，成果和时间安排表） 1.建筑设计：按毕业设计大纲要求，根据设计任务书和调查研究所得的资料，结合基地条件，功能要求，建筑标准以及技术上与经济上的可能性、合理性、设计出建筑方案，设计深度为建筑设计的基本要求。 2.结构设计：能根据使用要求、场地条件、抗震设计等要求，遵循使用方便、结构合理、施工可行的原则，依据设计规范要求，经过分析比较选择合适的结构体系，合理的结构布置和基础形式，并确定主要承重构件的尺寸及结构计算。设计方法正确，计算数据可靠。设计深度达到中级要求。 3.计算书：完成大纲要求的结构计算过程，并编辑成册。要条理清晰，文字简练，书写工整。 4.施工图纸：包括建筑施工图和结构施工图，要求能正确表达设计意图，符合制图标准，图面布置协调合理。 二．研究目标： 本毕业设计的课题是指导教师结合工程实践和教学需要选定的，期望达到的目的有三： 1. 总结知识：通过10周的毕业设计这一专门环节，促使学生对本科四年所学的专业基础课程、技术基础课程、专业课程以及相关工程技能，进行系统的梳理归纳、总结综合、补缺补漏。 2. 提高工程应用的综合能力、实践能力和创新能力：在老师的指导下，独立系统地完成一项工程设计。通过这个训练，提高学生综合应用所学的能力。培养解决具体的土木工程设计问题，及与之相关的所有问题的能力。熟悉相关设计规范、手册、标准图集及工程实践中常用的方法，增强工程意识。 3. 提高工程综合素质：树立实事求是、准确严谨的科学态度，培养吃苦耐劳，专业尽责的设计素养。培养合理规划、调整设计时间的能力，并通过答辩等环节，训练学生对专业用语的应用能力和对设计内容的表达能力。 研究方法 一．设计方法： 1.建筑设计： 从建筑功能系统图入手，依次进行各层平面图设计，剖面设计，立面设计，外墙细部设计。以老师指引为主。 2.结构设计： 1）依照规范和经济指标进行结构布置，并梁柱截面尺寸； 2）正确使用PKPM软件进行结构建模及设计计算； 3）按照弹性法进行一个楼梯的配筋设计； 4）近似计算法进行一榀框架的配筋设计，用弯矩分配法或分层法求竖向荷载作用下的内力，用D值法求水平荷载作用下的内力。 5）进行一个柱下独立基础配筋设计。 3.施工图绘制： 1）建筑施工图： 全部采用AutoCAD绘图，包括标准层及底层平面布置图；建筑剖面图；建筑正立面及背立面图；建筑外墙大样图。 2）结构施工图：全部采用手绘制图，包括标准层及屋面层梁、柱配筋图；标准层及屋面层楼板配筋图；基础平面布置及大样图；楼梯详图。 三．过程管理和成绩评定：（见附录3） 主要阅读文献 ［1］《建筑结构荷载规范》(GB 50009-2006 ［2］《建筑设计防火规范》（GBJ16-89）2006修订版 ［3］《民用建筑设计通则》（GB50352-2005） ［4］《混凝土结构设计规范》 (GB50010-2010) ［5］《国家建筑标准设计图集》(11G101-1)现浇混凝土框架 ［6］《国家建筑标准设计图集》(11G101-2)现浇混凝土板式楼梯 ［7］《建筑制图标准》（GB/T 50104—2010） ［8］《地基基础设计规范》（GB5007--2002） ［9］《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223--2008） ［10］《中小学校设计规范》（GB 50099—2011） ［11］《建筑抗震设计规范》（GB50011--2010） 接受任务日期：　2012 年 月 日 学生签名 要求完成日期：　2012 年 月 日 教师签名 系论文（设计）指导委员会审定（签名） 附录1 设计质料： （一）工程概况： 为了满足学校整体规划和学校发展的需要,解决学校教学楼用房紧张等问题,拟在一教学楼，该教学楼建筑层数5层。建筑面积控制在4300--4800平方米，选择拟建地1,3，8,9中任一处作为建筑区该楼房间组成： 房间名称 间数 面积 房间名称 间数 面积 门厅 1 72 打字室 1 36 多媒体教室 4 72 材料室 3 36 音乐教室 4 72 实验室 3 72 实验准备室 3 36 美术教师 4 72 办公室 5 36 阶梯教室 1 108 普通教室 25 60-72 厕所 若干 此外可按需要设置配电房、会议室、及其他一些用房 （二）设计要求： 一建筑方面 1.建筑主体为5--6层框架结构，楼层层高为3.3--3.6米。 2.主体部分屋顶为上人屋顶