熟悉而陌生的力2013118.docVIP

个性化案 教师 学生姓名 上课日期 201-01-18 学科 年级 上课时段 教学目标 重难点 考点分析 本章知识结构 二、重要知识点（考点）精讲 （一）力 1. 力的概念：力是物体对物体的作用。 2. 力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3. 力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。 两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 4.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态和力可以改变物体的形状及大小。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 5.力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 6.力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 说明：力的作用效果与力的方向 和力的作用点有关。 [例题] 1．当你用力踢球时，你的脚会感到________，这是因为________对________也产生力的作用，这个现象表明：物体间力的作用是___________． 2．人在水中游泳时，受到水的阻力，施加这个力的物体是_______，受力的物体是_________。 3. 小明穿着旱冰鞋用力推墙时，他自己将__________，因为墙对他也有__________。 4. 图(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中图_______主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图______主要表示力能使物体发生形变。［选填“(a)”或“(b)”］ 5. 如图所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较图中（a）、（b）两图，可知力的作用效果与力的什么因素有关.（ ）　　 A．力的单位 　　B．力的大小 C．力的方向 　　D．力的作用点 （二）力的表示方法 力的表示法： ⑴力的图示：A、定义：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法。 B、具体做法：沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小，在线段的末端的画个箭头表示力的方向，用线段的起点或终点表示力的作用点。在图中附有标度。 ⑵力的示意图：不需要严格的表示出力的大小，只表示出力的方向和作用点的简易图示叫力的示意图。 例1：正在匀速传动的水平传送带上静止的物体，画出该物体所受力的示意图 例2：沿斜面滚下的小球A，画出小球受到的重力。 （三）弹力 1. 弹力的概念 我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，感觉到它们对手有力的作用，这种力叫做弹力。 弹力是物理由于弹性形变而产生的。 2. 弹簧测力计 A. 原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B. 使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。 C. 注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 例3：使用弹簧测力计时，下面几点说法中，错误的是（ ） A．弹簧测力计必须竖直或水平放置，不得倾斜 B．使用前，必须检查零点是否准确，如不准确，先调准 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳有摩擦 D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 例4：用天平和弹簧秤分别在地球和月球上称同一物体，称量的结果是（ ） A．天平、弹簧秤称的结果都相同 B．天平称的相同，弹簧秤称的不同 C．天平称的不同，弹簧秤称的相同 D．天平、弹簧秤称的都不相同 例5：弹簧测力计是一种常用的测量_______的大小的工具，它是根据弹簧在一定的弹性范围内____________________________________的原理制成的。 例6：弹簧测力计的正确使用方法是： （1）测量前要了解弹簧测力计的______________，要明确____________，还必须要_________。 （2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟___________方向一致。 （3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线______________________。 （4）在记录结果时，既要记录_______________，还要注明_____________________。 例7：弹簧测力计上最大刻度值就是弹簧测力计的___________，用弹簧测力计所测量力的大小___________超过这个值（选填“能”或“不能”）。 （四）重力：