物态变化整章复教案和提高习题.docVIP

二、物态变化 命题规律及考点分布： 中考对本章主要考查温度计的读数和正确使用、物态变化的概念规律辨析、物态变化的现象和应用、用图像法研究沸腾和物质的熔化凝固、联系气象方面的物态变化。试题热点集中于从图像确定物质的熔点、沸点、吸热情况以及物质的状态判定；题型以填空、选择题为主，也有少量的实验探究题。今年对实验操作能力和探究能力的考核逐年加强；将来可能会出现设计实验方法的题目及联系环保的考题，应引起重视。 教学目标： 1、掌握温度计的构造、测温原理和使用方法；2、知道汽化的两种方式：蒸发和沸腾，以及影响蒸发快慢的因素、沸腾的条件和特点，蒸发和沸腾的联系与区别；3、掌握使气体液化的两种方式；4、掌握晶体和非晶体熔化和凝固的图像及特点；5、熟练解释常见的升华与凝华现象；6、了解自然界中的一个水循环过程，能解释雨、雾、露、霜、雪、雹等的形成过程。 重点与难点： 1、温度计的构造、测温原理及使用方法；2、影响蒸发快慢的因素、沸腾的条件和特点、蒸发和沸腾的区别与联系；3、使气体液化的方式；4、晶体和非晶体的熔化与凝固图像及其分析；5、解释生活中的升华和凝华现象；6、自然界的一个水循环过程、自然现象的雨、雾、露、霜、雪、雹等的形成过程。 一、知识点梳理 二、知识点 1、物质的三态 温度的测量 ⑴物质的三态：固态、液态、气态，物质所处的状态与温度有关。 比较这三种状态所用的物理量是：形状和体积。 形态 形状 体积 固态 固定 固定 液态 不固定 固定 气态 不固定 不固定 ⑵温度的测量 酒精灯的使用注意事项：灯芯剪齐平，灯座须放稳。加热用外焰，内焰温度低，熄灯用帽盖，最忌用嘴吹。 ①温度：表示物体冷热程度的物理量。 温度只与物体的冷热程度有关，与测量者的主观感觉无关。 如：冬天放置在室外的铁块和木块，用手摸它们时，会感到铁块比木块凉，实际它们的温度是相同的，即它们的冷热程度是相同的。 ②温度符号：t ③温度单位：摄氏度 ④摄氏度符号：（℃） ⑤摄氏度（℃）的规定：温度计上的字母C表示所使用的温标是摄氏温标，该温标是瑞典科学家摄尔西斯首先规定的，摄氏度用符号℃表示。 0℃ —通常情况下，冰水混合物的温度； 100℃ —标准大气压下，水沸腾时（沸水）的温度； 1℃—在0℃至100℃之间等分为100份，每一等份是摄氏温度的一个单位，叫做1℃。 ⑶温度计 液体温度计的测温原理：根据测温液体的热胀冷缩的性质制成的。 构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、刻度及温标。 使用方法： ①使用前要做到“一看二清” “一看”是观察量程；“二清”是认清分度值。 ②使用时要做到“三要三不要” 玻璃泡要全部浸入液体中，不要触到容器底或壁； 要待示数稳定后再读数，不要在液柱上升过程中读数； 读数时，玻璃泡要留在液体中，视线与液柱上表面相平，不要随意读数。 ⑷体温计、实验用温度计、寒暑表的主要区别如下表所示： 由于体温计有缩口，其内部的液柱只能上升，不能自动下降。 实验用温度计、体温计和寒暑表的区别与联系： 实验用温度计 体温计 寒暑表 原理 液体的热胀冷缩 液体的热胀冷缩 液体的热胀冷缩 刻度范围 -20℃～110℃ 35℃～42℃ -30℃～50℃ 分度值 1℃ 0.1℃ 1℃ 构造 玻璃泡上部都是均匀细管 玻璃泡上部有一段细而弯的“缩口” 玻璃泡上部都是均匀细管 使用方法 不能离开被测物体读数，不能甩 可以离开人体读数，使用前要甩几下 放在被测环境中直接读数，不能甩 典型例题： 某同学用体温计测热水的温度(70℃)，请你指出他的错误。 经典题 １、下列关于温度的说法中不正确的是（ ） Ａ、温度是表示物体冷热程度的物理量 Ｂ、“℃”是温度的常用单位 Ｃ、温度高的物体表示其吸收的热量多 Ｄ、温度可以用温度计准确测量 2、０℃的冰与０℃的水相比，下列说法正确的是（　　） Ａ、０℃的水比０℃的冰冷 Ｂ、０℃的冰比０℃水冷 Ｃ、０℃的冰和０℃的水一样冷 Ｄ、无法比较 典型例题 甲、乙两支温度计，玻璃泡内装等量的水银，甲温度计的玻璃管内径比乙粗，若两支温度计的分度值相同，则 的刻度更密一些，用它们测量同一物体的温度，则 测得更准确些。 点拨：由于温度计的玻璃泡内装等量的水银，故当它们升高或降低相同的温度时，水银膨胀或收缩的体积相同，根据△V=S.△h，内径粗的温度计液柱短，内径细的温度计液柱长，所以内径粗的刻度更密些。若用两支温度计测同一物体的温度，由于内径细的分度间隔大，示数误差小，故内径细的测得更准确些。 想想、议议：怎样测量更准确？ 内径越细，