坑头幼儿园202学年第一学期大三班日计划,第十四周.docVIP

教学活动设计表 第十四周 2012 年12月3日 活动名称 《加一加》 涉及领域 数学 执教老师 邬艳敏 活动目标 学习描述，解答加法应用题，初步体验应用题的基本结构。 用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。 活动准备 西红柿卡片、鲜花卡片、小鸭卡片、乌龟卡片、花坛背景、池塘背景。 重点及难点 学习描述，解答加法应用题，初步体验应用题的基本结构。 活动过程： 1、学习描述应用题。 教师在黑板上出示教具边说：妈妈买了两个西红柿，又买了一个西红柿，妈妈一共买了几个西红柿？ 教师在黑板上出示花坛背景图及3张鲜花卡片，提问：花坛里有几盆鲜花？ 教师将1张鲜花卡片贴在花坛背景图上，提问：又搬来了几盆鲜花？ 教师：花坛里一共有几盆鲜花？ 2、看图描述、解答应用题。 教师出示池塘背景图，然后在背景图上先放上1张鸭子图片，再放2张鸭子图片。 教师在池塘背景图上先出示3张乌龟卡片，再出示2张乌龟卡片。 3、练习自编加法应用题。 教师出示实物或教具，引导幼儿描述加法应用题，提问：你能用3句话编一些加法题目吗？ 幼儿自己边演示实物边讲述应用题，该游戏可进行多次。 活动反思： 通过这次活动幼儿学习描述，解答加法应用题，初步体验应用题的基本结构。 教学活动设计表 第十四周 2012 年 12月3日 活动名称 《乘飞船去太空》 涉及领域 美术 执教老师 邬艳敏 活动目标 尝试在观察的基础上画出飞船和航天员在太空中的情景。 学习合理构图，大胆表现对太空的想象。 活动准备 羽绒服、摩托头盔、大可乐瓶、画纸、彩笔等。 重点及难点 尝试在观察的基础上画出飞船和航天员在太空中的情景。 活动过程： 1、引导幼儿观察、讨论“神七”录像，激发幼儿兴趣。 观看“神七”飞船升空和航天员在太空活动的录像片段。 教师：飞船是什么样的？宇航员穿的什么衣服？他们在太空船里都干些什么？那些事情你觉得有趣？在太空船外又做了些什么事情？什么叫太空行走？ 2、让幼儿感受宇航员的活动，引发幼儿想象。 教师：宇航员穿的衣服看起来像什么？除了航天服它们身上还有什么？ 讨论：宇航员的动作为什么是缓慢的？生活在太空和生活在地球最大的不同是什么？除了我们看到的，你认为宇航员在太空还能干什么？ 教师：你还见过其他形状的太空船吗？出口太空船，太空中还会有什么人造的东西？ 3、鼓励幼儿大胆创作，教师指导。 鼓励幼儿以太空为背景，把自己看到和想到的宇航员在太空船里或太空中的动态大胆地边先在纸上。 引导幼儿大胆想象宇航员都会干什么，他在太空行走时的动作等，并把它画出来。 鼓励幼儿大胆使用丰富的颜色渲染太空。 4、经验分享与作品欣赏。 把幼儿的作品用夹子悬挂在空中，让幼儿在欣赏作品的同时体验在太空中漫步的感觉。 幼儿互相介绍自己的作品，说一说自己的想法。 活动反思： 通过这次活动幼儿尝试在观察的基础上画出飞船和航天员在太空中的情景。 教学活动设计表 第 十四周 2012 年12月3日 活动名称 《 小蜘蛛》 涉及领域 音乐 执教老师 梁小梅 活动目标 感受歌曲活泼有趣的特点，学习用轻巧俏皮的方式演唱衬词“哟”“喂”。 活动准备 录音机，音乐磁带 重点及难点 感受歌曲活泼有趣的特点，学习用轻巧俏皮的方式演唱衬词“哟”“喂”。 通过演唱歌曲了解蜘蛛的主要特征和生活习性。 活动过程： 1、复习学过的歌舞，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。 * 复习舞蹈《照镜子》，引导幼儿动作要一致。？ * 复习歌曲《我爱家乡我爱祖国》，启发幼儿用连贯舒缓的声音有感情地演唱。 2、学唱歌曲《小蜘蛛》。 * 教师演唱歌曲1——2遍。 * 教师：这首歌是唱谁的？唱了什么？引导幼儿了解歌曲赞扬了小蜘蛛的勤劳能干。 * 教师拍手说歌词，引导幼儿拍手说衬词部分，了解衬词出现的规律，重点指导幼儿关注结尾句衬词（哟哟喂）的不同。 3、学习领唱加齐唱的演唱方式。 * 请幼儿欣赏歌曲。 * 再次欣赏，引导幼儿听一听，什么地方是一个人唱的？什么地方是很多人唱的？帮助幼儿归纳总结。 * 将幼儿分成两组，一组唱领唱部分，另外一组唱齐唱部分，教师做手势提醒幼儿。 活动反思： 活动中，大部分幼儿能认真学习，并表现自己最好的一面。在老师的引导下，能感受歌曲活泼有趣的特点，能用轻巧俏皮的方式演唱衬词“哟”“喂”。个别孩子比较好动，自控能力较差，无法安静下来，需要特别教育。 教学活动设计表 第十四 周 2012 年 12月4日 活动名称 《一座房子和一块砖（一） 活动名称 《皮球拍拍拍》