[中学联盟]江苏省盐城市龙冈中学鲁教版高中地理必修一：1.3地球公转的地理意义2导学案（无答案）.docVIP

第一单元 从宇宙看地球 第三节 地球公转的地理意义（第三、四课时） 【学习目标】 ⒈理解南北半球昼夜长短随太阳直射点的移动而变化的规律 ⒉理解四季的含义，了解四季的划分 【使用说明】 ⒈阅读课本，梳理要点，独立完成预习填充题 ⒉融入课堂，深入探究，质疑讨论，解决重点问题 ⒊结合课本图示，理解昼夜长短的纬度分布和季节变化的规律 ⒋自主复习，迁移创新，完成知识结构 【课前导学】⒈阅读课本P17第二段课文和下面三幅图，了解昼弧和夜弧的概念，理解昼弧、夜弧的长短与昼长、夜长的关系 ⑴昼弧和夜弧 晨昏线将地球上的纬线圈分成两部分，位于昼半球的部分叫昼弧 图1中的注记、图2的优弧KHL和图3中的劣弧KHL ，位于夜半球的部分叫夜弧 图1中的注记、图2的劣弧KPL和图3中的优弧KPL 。 ⑵昼弧、夜弧的长短与昼长、夜长的关系 某地的昼弧度数＋夜弧度数 360° 某地的昼长 某地的夜长 同一纬线圈上，若昼弧长于夜弧，则该地该日昼长夜短 如图1中的纬线2、图2中的优弧KHL ；若纬线全为昼弧，则该地该日极昼 如图1中的纬线1及其以北地区、图2中的北极圈及其以北地区 ；若昼弧短于夜弧，则该地该日昼短夜长 如图1中的纬线4、图2中的劣弧KHL ；若纬线全为夜弧，则该地该日极夜 如图1中的纬线5及其以南地区、图3中的南极圈及其以南地区 ；若昼弧等于夜弧，则该地该日昼短等长 或昼夜平分 如图1中的纬线3、图1和图2中的弧MN 。 ⒉阅读课本P17第三、第四段课文和“图1―3―9二分二至日不同纬度的昼长”图，完成下列填充，熟悉昼夜长短变化的基本知识。 1 春分日、秋分日，全球各地昼夜______；赤道上全年昼夜______。 2 自春分日到秋分日，是北半球的夏半年，在此期间，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长___ 大、小 于夜长；纬度越高，昼越___，夜越___，北极附近出现______现象；其中，夏至日这一天，北半球各纬度的昼长达到一年中的最___值，而且______及以北地区出现极昼现象。南半球则反之。 3 从秋分日到次年的春分日，是北半球的冬半年，在此期间，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长___ 大、小 于昼长；纬度越高，夜越___，昼越___，北极附近出现______ 现象；其中，冬至日这一天，北半球各纬度的昼长达到一年中最___值，而且______及以北地区出现极夜现象。南半球则反之。 【我的疑问】 【课堂教学】 【探究活动】⒈昼夜长短的纬度变化规律 阅读课本P17“图1―3―9二分二至日不同纬度的昼长”，填写下面表格。 北半球 赤道 南半球 北半球夏半年 纬度越高昼越___，北极附近出现____ 昼夜_____[来源:学科网ZXXK][来源:学#科#网] 纬度越高昼越___，南极附近出现______[来源:学科网ZXXK] 春秋分日 昼夜______[来源:学科网] 昼夜_______ 北半球冬半年 纬度越高昼越___，北极附近出现___ 纬度越高昼越___，南极附近出现___ 昼夜长短的纬度变化规律： ⑴对称规律：同一纬度上各点昼夜长短_____ 同线等长 ；同一天，北半球某纬度的昼长和夜长分别等同南半球同纬度的___长和___长。即同一天，南北半球纬度数值相同的点，其昼长 或夜长 之和为____小时。 ⑵递增规律：太阳直射点所在半球昼___夜___，且纬度越高，___越长，___越短。另一半球相反。 ⑶变幅规律：纬度高低决定昼夜长短的变化幅度。赤道处全年昼夜______；纬度越高，一年内昼夜长短的变化幅度越___。 ⑷极昼、极夜规律：极昼 极夜 的起始纬度 90°－太阳直射点的纬度。纬度愈高，极昼 极夜 出现的天数愈多。 【回标巩固】 下表所列的是12月22日甲、乙、丙、丁四地的昼长，据表中数据完成1～2题。 地点 甲 乙 丙 丁 昼长 小时 5时30分 9时09分 11时25分 13时56 1．四地中属于南半球的是 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 2．四地所处纬度最低的是 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 3．在下列城市中，昼夜长短变化幅度最大的是 A．广州 B．上海 C．北京 D．哈尔滨 4．同一纬线上的东经200和西经200的两地（双选） A．昼夜长短状况相同 B．接受太阳辐射能量相同 C．正午太阳高度角相等 D．地方时刻相同 【探究活动】 ⒉昼夜长短的季节变化规律 阅读课本P18 “图1―3―10不同地点的昼夜长短变化”图，填写下面表格 以北半球为例，南半球反之 。 时间 春分日 —— 夏至日 —— 秋分日 —— 冬至日 —— 春分日 太阳直射点位置 赤道 向___移 23°26′Ｎ 向___移 赤道 向___移 23°26′S 向___移 赤道 昼夜长短状况 昼夜____ 昼__夜__