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爱心老师和感恩学生的动人故事 2008-12-01 07:31:52 使我感慨不已的是：老师在博客里是那么激情澎湃地讲述力华是如何如何的优秀，却全然没有提及是她用爱心和赏识激励着力华不断进步；而力华对老师的感恩之情，就如“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句。 ?这些故事告诉我们：优秀的教师是当今社会最宝贵的资源，也是最稀缺的资源；挫折可以改变人的性格，却改变不了优秀孩子的赤子之心。 ?为何很多家长狂热地为孩子追逐名校？在名校里，这样的教师、这样的孩子应该更多一些吧。 梦里江河即日? 转贴之一：化学老师激情讲述优秀学生的成长故事 优秀初三毕业生档案之——力华是怎样“炼成”的 2007年09月19日 星期三 15:46? ?力华：我校2007届初三毕业生，原初三5班学生，现就读于人大附中英语实验班。 ?第一次见到力华是在2006年的暑假，当时他和许多准初三学生一起参加了体大暑期课外辅导班，因为成绩优良被分在了一班。他中等个头，胖胖的脸上戴着一副眼镜，眼睛不大，看人时的眼神有些躲闪，表情和同龄的男孩子相比显得非常腼腆。课堂提问时感觉他回答问题思路很清晰，虽然声音不大，但简明准确。 ?除此之外，力华并未留给我更深的印象，我记住了他的名字也只是因为他是当时5班唯一进入年级前100名的孩子，而我即将在开学成为5班的化学老师。 ?和5班一大群活跃得让人有些头晕的男孩相比，力华无疑是安静而内向的。他上课时的表情永远专注，不大的眼睛始终追随着老师的一言一行，作业也总是做得干净整齐。第一次单元测验，批改到力华的试卷时，我不禁大吃一惊。他的基础知识之扎实、表述之严密、思维之严谨，即使是当时我教课的实验班四十多个孩子也几乎无人能及。 ?凭着一种职业敏感，我立刻意识到这个貌不惊人的男孩子即将成为整个初三年级的“黑马”。而当我把这个信息带到当时的实验1班时，几乎所有的学生都明显表示出了一丝不屑。毕竟实验班网罗了一大批学习精英，各科成绩都在年级遥遥领先。但随后的一段时间，力华的表现犹如一个个重磅炸弹，给整个初三年级带来了巨大冲击波。 ?初三第一学期海淀期末统考，力华以五科中数理化三科年级第一名的成绩，遥遥领先于第二名，成为了年级之冠，尤其是化学成绩更是取得了满分。当同组的其他化学老师凑在一起试图从力华的试卷中发现一丝破绽时，均无功而返。大家啧啧称赞，感叹不已，觉得这个普通班的男孩子实在了不得。那一刻的我着实小小地满足了一把自己的虚荣心。 ?怀着深深的好奇，某日我在路上偶遇力华，问及他化学的学习情况，他告诉我已经买了四本课外参考书，一直坚持多做课外习题。我很疑惑，学校时间抓得很紧，哪里来得那么多时间做课外题呢？力华淡淡地说：“我在学校抓紧一切时间完成老师布置的作业，回家后就以复习和做课外习题为主。”我问：“那你几点睡觉呢？”他想了想，说：“大概十一、二点吧。” ?力华回答我的问题时，表情始终是淡淡的，就好像谈论着别人的一件件稀松平常的事情。而当我把这段和力华的对话告诉实验班的孩子们时，他们突然间表情复杂地沉默了。 ?之后的几个月进入了中考的冲刺阶段，而力华更是犹如一面飘扬的旗帜照亮了整个初三年级。无形中他给了很多普通班的学生以鼓舞，也给了更多学生以压力。他近乎完美地脱颖而出让这个原本平常的男孩子忽然间变得光芒夺目，甚至有了不少的崇拜者。力华经过的地方总会有女生指指点点，甚至有女生大声叫他的名字，而这一切总是令腼腆的力华有些不知所措。 ?后来和一个老师聊起力华，他告诉我力华初一刚开始时是住校生，初二时班里几个男孩子拉他去校外网吧打游戏，因为力华是当时的班长，他们以为拉上力华老师就会网开一面的。但那次之后学校对相关的学生均给予了处分，其中也包括力华。因为那次处分，力华失去了评选三好学生的机会，成了很多人眼里的“问题学生”。这之后，力华变得更加沉默了，可以猜想那时的他一定经过了一段复杂的心路历程。而随后力华放弃了住校，一度在昌平区和上地之间来往奔波。 ?那时的他在成长的困惑和挫败中选择了坚强和面对，像一个真正的男子汉那样，用沉默和执著默默地积蓄着能量，等待着火山喷发的那一刻，用行动再次证明自己。 ?临近初三毕业时，和力华偶尔交流问题时，发现一年的时间令这个男孩子悄悄发生了些许变化。虽然依旧内向腼腆，但他的目光已然变得自信而坚定，甚至有些酷酷的味道。 我常常思考一个问题，是什么让这个男孩子拥有了巨大的精神力量？也许是老师的鼓励，也许是家长的慰藉，但更多的还是来自他的内心坚定的信念和不放弃的勇气。 ?周围很多孩子常常抱怨自己的天赋一般，运气不佳，老师的关心不够，家长的帮助不利…… 而力华用行动证明了要想改变命运，首先必须改变自己。 即使身在普通班，也可以成为并不普通的人。面对学业和考试的压力，面对自己曾经失败的过去，他选择像男子汉那样去拼搏和坚守，他是值得我敬佩的学