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生物:第20章物的遗传和变异复习学案(北师大版八年级上)
生物的遗传和变异
复习指要 遗传和变异现象 性状和相对性状 性状的遗传和变异 染色体 概念:细胞核中,容易被碱性染料染成深色的物质 性状遗传的 成分:DNA和蛋白质 物质基础 存在方式:体细胞中成对存在,生殖细胞中成单存在 在染色体上,是DNA分子片段 基因 携带某种特定遗传信息 通过指导蛋白质合成表达遗传信息[来源:Zxxk.Com] 性状表现决定 等位基因有显性基因和隐性基因之分 于基因组成 显隐性基因分别决定显隐性性状 性状遗传有 显隐性基因同时存在时表现显性性状 一定的规律性 成对的基因分别位于成对的两条染色体上 基因随配子 成对的基因在形成配子时相互分离
生物的遗传 代代相传 基因随配子的结合传递给下一代 性别由染色体决定 常染色体:22对
和变异 性染色体:1对 男性为XY 性别和性别 女性为XX 决定 男性能形成X精子和Y精子 生男生女决定 女性只能形成X卵子 于精子类型 X精子受精生女孩,Y精子受精生男孩 遗传物质 基因型 是相对稳定的 三者关系 性状表现 表现型 容易受环境条件影响 遗传变异与 表现型是基因型与环境条件共同作用的结果 环境 变异 可遗传的变异:由基因组成改变引起的变异 不可遗传的变异:仅仅由环境引起的变异 遗传病指遗传物质改变而引起的疾病,致病基因在上下代之间传递 遗传病就在我们身边,需要积极预防 遗传病与 遗传病危害人类健康,降低人口素质,带来精神负担和经济负担 人类健康 近亲结婚大大提高遗传病的发病率,要禁止近亲结婚 遗传咨询配合产前诊断、选择性流产等措施可以降低遗传病发病率
典例解析
例1:下列不属于遗传现象的是 A“一娘生九子,九子都像娘” B.“种瓜得瓜,种豆得豆,’
C.“将门出将子” D.“老鼠生儿打地洞”
解析:子女像父母,是指父母的性状通过生殖细胞传递给了子女,B项和D项也是一样的道理。“将门出将子”是指将军的后代都是将军,但实际上将军的后代不一定是将军,即使出了将军,也是家庭影响和社会造就的成果,并没有可以遗传的“将军性状”。[来源:学*科*网]
C
例2:人类的正常肤色是显性性状,由基因A控制,白化病是隐性性状,由基因a控制,有一对夫妇的基因组合分别是AA和aa,问:基因型为“aa”的是不是白化病患者 .他们的子女会不会患白化病 。
解析:白化病基因a控制隐性性状白化病,在一个人的体细胞内,当这对基因都是隐性 即aa 的时候,这个人就是白化病患者。因此,题目中介绍的基因型为“aa”的是白化病患者。这对夫妇在形成生殖细胞时,一方形成的生殖细胞中基因是A,另一方形成的生殖细胞中基因是a,卵细胞受精后,受精卵中的基因组成是Aa,即这对基因一个是显性,一个是隐性。由于在这种情况下a基因控制的性状不能表现出来,所以,这对夫妇所生的子女都是正常肤色。
答案:是 不会
例3:生物体细胞内时每一对染色体都有一条来自 ,一条来自 ,原因是在形成生殖细胞时,父母双方体细胞中的每一对染色体都要分开,分别进入不同的精子和卵细胞中,使精子和卵细胞中的染色体数目 。在受精过程中,精子与卵细胞融合,使精子与卵细胞中 的 两两配对,形成了子代体细胞中的染色体。
解析:本题考核了亲子代间遗传物质的传递问题和染色体数目的恒定关系。亲代在形成配子时,体细胞中成对的染色体要彼此分开,分别进入不同的配子 精子和卵细胞 ,
答案:父方 母方 减少一半 成单存在 染色体 点评:例2和例3涉及到本章中“性状遗传的物质基础”和“性状遗传有一定的规律性”两节的内容,也是本章的中心内容和重点。同学们应在理解的基础上对基础知识进行巩固。
例4:将同一品种的水稻分别种在水肥条件不同的农田里,其中一块田里亩产400公斤,而另一块田里亩产只有250公斤,同一品种的水稻在产量上出现了性状差异,对这种差异最准确的表述是( )
A.遗传 B.变异 C.遗传的变异 D.不遗传的变异
解析:同一品种中,遗传物质相同,在相同环境条件下的性状表现应该是相同的。但由于环境条件的影响,某些性状有可能发生差异,即变异。题目中所述的同一品种的水稻在两块农田里种植,由于环境条件和管理条件不同,导致产量上出现差异,这种差异不是由遗传物质的变化引起的,因而是不遗传的,属于不遗传的变异。
答案:D.
例5:已知双眼皮是显性性状,单眼皮为隐性性状,则一对均为单眼皮的夫妇,生出双眼皮子女的机率为 [来源:学科网] A25% B.50% C.O% D.75%
解析:根据已知,假设双眼皮是A,单眼皮是a,则夫妇的基因型均为aa,夫妇双方只可能产生含a基因的生殖细胞,因此后代也只会是aa基因型,所以生双眼皮子女的几率为0%.
答案: C
基础训练
1.生物体的 或 ,叫做性状。动植物的性
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