左店中学第七届师岗位业务大练兵活动实施方案.docVIP

为开展好2013年度我校教师岗位大练兵活动，提高教师的教学基本功与基本教学能力，促进我校教育教育教学整体工作再上新台阶，根据县教体局文件精神，特制订本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以提高教师专业能力为主线，以“信息技术环境下，构建高效课堂，提升实践能力”为主题，以提高教师教育教学水平为重点，以提高教学质量为目标，以学校为主阵地，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的业务练兵活动，全面深化校本研修，提升教师的教学技能和教育教学能力，推进课堂教学改革，不断提升学科教学质量和新课程实施水平，培养和造就骨干教师和学科带头人。 二、练兵原则 1、全员参与。学校全体教师均需参加练兵活动。 2、立足岗位。所有教师应以本人学科教学为平台，将练兵内容与履行岗位职责所需的能力结合起来，创优争先，实现本人教学的“提能增效”。 3、注重实效。学校根据教师自身的实际，有针对性地采取灵活多样的练兵形式，努力在提高教师教学基本功与教学能力、解决教学中存在的实际问题上下功夫。针对不同年龄层次的教师，提出不同的训练要求，在过程上下功夫，绝不能搞形式、走过场。 三、组织领导 为保障本年度教师岗位业务大练兵活动健康、有序开展，我校成立了岗位业务大练兵活动领导小组， 组长：陆长胜 副组长：田广年 成员：孔庆榜 王勇杨玲 梁兴华 杜治国 许良功 代春 校长陆长胜为活动的第一责任人，副校长田广年具体负责抓此项工作，教导处负责实施、落实，各教研组长负责本组教师练兵活动的工作落实。 四、练兵内容 按照教师专业能力的总体框架确定练兵内容，分为“教学基本功”和“基本教学能力”两个方面。 （一）“教学基本功”（40分） 1．教师基本功----三字一话一画（20分，每项5分） （1）钢笔字、毛笔字：写字姿势端正，能用正楷或行楷书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。笔顺正确，字迹工整，字体美观，行款整齐。 （2）粉笔字（包含板书）：正确握拿粉笔，能用正楷（中学可用行楷）书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。笔顺正确，字迹工整，字体美观，大小适中，行款整齐。在认真备课的基础上，能根据教学进程，配合教学内容科学设计板书。板书时能及时、自然、连贯，做到板面整洁，布局科学，层次分明，重点突出，无错别字，有一定的速度。英语教师还必须按以上基本要求书写英文，以实用、简洁、美观大方为准。板书时根据教学实际，使用全英文书写或中英文书写。 （3）板图板画：能根据学科要求，边讲课边把教学内容所涉及事物形态、结构等用简洁、流畅的图画出来（数学教师能熟练使用教具在黑板作图），画面清晰，色彩运用美观得当，能直观、形象地表现教学内容，有效帮助学生理解和掌握。 （4）普通话 能在课堂教学、课内师生对话交流中使用普通话，用普通话朗读，做到口语发音清楚、准确，教学用语准确简明、通俗易懂、条理清楚、抑扬顿挫、富有激励性。 2．现代教育技术应用（20分） 会打字，网上浏览信息，下载资料； 会使用一体机等多媒体教学设备； 会制作课件。（具体要求参照 《长丰县中小学教师岗位业务大练兵基本要求》） （二）基本教学能力（60分） 项目 专业能力 能力分解 基本教学能力 教学设计 能力 （10分） 课程标准的解读能力 教材解析与资源重组能力 学情分析能力 创新教学设计能力 多媒体辅助设计能力 教学实施 能力 （20分） 创设情境能力 指导学生开展自主、合作、探究学习的能力 师生和谐沟通能力 处理生成性教学资源的能力 信息技术与学科整合能力 预见与解决教学突发事件能力 设计课堂练习与布置作业能力 教学辅导能力 教学评价 能力 （10分） 学业效果评价能力 说课、评课能力 教学反思能力 网络在线交流能力 教研科研 能力 （20分） 捕捉并研究教育信息的能力 提出课堂教学问题的能力 基于问题的研修能力 撰写研究报告的能力 基于信息技术环境条件下的教科研能力 五、方法与步骤 (一)、宣传发动阶段（3月中旬至下旬） 1、制定方案。根据县教体局通知精神，结合学校实际，由大练兵活动领导组集体讨论，拟定出学习岗位业务大练兵具体实施方案。 2、宣传动员。根据县局的统一部署，召开领导班子会、教职工宣传动员大会