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附件三： 清远市市级教育科学研究 课题申请、评审书 课题类别 学科教学类 课题名称 山区中学化学学困生转化研究 课题负责人 温梦华 负责人所在单位 英德市第二中学 填表日期 2012年9月10日 附件一： 2012 年 清远英德 县(市、区)申报市教育科研立项课题汇总表（请用电子表格填写） 序号 主持人所在单位（全称） 主持人姓名 课题名称 （按中小学的顺序填写） 所属学科 研究起止时间 联系电话 电子邮箱 1 英德市第二中学 温梦华 山区中学化学学困生转化研究 化学 2012.10至2014.8Ydwenmh2006@126.com 一、申报课题、负责人、课题组 课题名称 山区中学化学学困生转化研究 负责人姓名 温梦华 性别 男 民族 汉 出生年月 1976年12 月10 日 行政职务 教研组长 专业职务 中学化学一级 研究专长 教育教学理论与实践 最后学历 本科 最后学位 理学士 工作单位 （全称） 英德市第二中学 联系 电话 手 机 固定电话 2229282 课 题 组 主 要 参 加 者 姓名 性别 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 邓展镜 男 65.11 中学化学高级教师 教学实验 本科 英德市第二中学 罗晓虹 女 82.08 中学化学一级教师 教学管理 本科 学士 英德市第二中学 李海珍 女 74.10 中学化学一级教师 教学论 本科 英德市第二中学 李亚海 男 83.09 中学化学二级教师 教学实践 本科 学士 英德市第二中学 谭佳丽 女 88.10 中学化学二级教师 教学实践 本科 学士 英德市第二中学 张方杰 男 88.5 中学化学二级教师 教学实践 本科 学士 英德市第二中学 张力石 女 86.04 中学化学二级教师 教学实践 本科 学士 英德市第二中学 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果 成果名称 著作者 成果形式 发表（出版刊物） 或省、市级交流获奖 发表（获奖）时间 新课改下的高中化学教学探讨 温梦华 论文 发表在教育类国家级一级期刊《现代阅读》 2011.3 三、课题论证 1．对研究课题的论证：本课题研究的背景、基本内容，研究的重点和难点；国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。 本课题研究的背景：我校是一所属于山区范围的普通中学，生源主要来自农村，由于学校的基础教育设施落后，教育发展不平衡，很多农村出来的学生基础非常差，特别是化学科。这些学生到了高中，与城里的学生相比，基础显得略差，而且性格比较内向，容易产生自卑心理。高中教育是学生世界观、价值观、人生观形成以及创新能力、实践能力发展的重要阶段。高中教育必须为每个学生的成长、成人、成功奠基。以人为本、助人发展，为每一个学生的终身发展奠定良好的基础是其必须承担的历史使命。处在这一阶段的部分学生由于种种原因导致在当前的班级授课中存在比较严重的问题，即所谓的学科方面的学困生。对于化学学科的学困生，根据学科特点，导致学习困难的因素可能更多在于学习方法和思维习惯上，即学习策略水平的差异上。如何让学生主动、高效学习是摆在教师面前的一大课题。因此，开展化学学困生学习策略研究并主动帮助学生解决化学学困问题具有一定的创新性和较强的实践意义。 本课题的主要理论依据有： （1）建构主义学习理论：建构主义教学观强调通过设计问题来支持学生积极的学习活动，帮助学生成为学习活动的主体；设计真实、复杂、具有挑战性、开放性的学习环境与问题情境，诱发、驱动并支撑学习的探索、思考与问题解决活动；提供机会并支持学生同时对学习的内容和过程进行反思和调控。建构主义重视学习活动中学生的主体性，重视学生面对具体情境进行意义建构，重视学习活动中师生之间和学生之间的“协作”，从而主张建立一个民主、宽松的教学环境。 （2）有效教学理论：有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。有效教学教师遵循教学活动的客观规律，以尽少的时间、精力和物力投入，实现教学目标和学生的个性培养与全面发展，取得尽可能多的教学效果。新课程理念尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式、方法和手段，引导学生积极主动地学习，掌握最基本的化学知识和技能，了解化学科学研究的过程和方法，形成积极的情感态度和正确的价值观，提高科学素养和人文素养