苏教版一上汉语音教学设计4单元.docVIP

课题：10、ai ei ui 第一课时 教学目标：1．认识复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。（体现识字中的第5条：学会汉语拼音，能读准韵母、声调，正确书写韵母。） 2．能准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节，正确书写音节。（体现识字中的第5条：能准确地拼读音节，正确书写音节。） 重点与难点：学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，能够读准音，认清形，并能准确书写。 课前准备： 卡片、小黑板 板块 教师活动 学生活动 教学目标及达成情况 一、复习 通过复习，巩固aoeiuü这六个韵母，能够准确流利地认读它们的带调读音。 二、看故事，学儿歌，引出新课。 两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。 扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。小羊羔，快快过来吃青草。 通过从上到下地观察图画、学习语境歌，激发学习兴趣，知道“复韵母”这个名词。 三、学习ai、ei、ui 发ai时口型要变化，由a慢慢地滑向i 发音要领的儿歌（复韵母，这样读：前音重，后音轻，中间有气不能停。） 标调歌：有a不放过，没a找o e, iu都有标在后。 小结标调方法：按单韵母排列顺序标调。好像家里有事，爹妈不在找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找…… 通过观察老师的口型、指名读、合作读、齐读、开火车读等方式练习朗读，读准ai ei ui的音。 通过学习儿歌，接触与ai有关的词语“白兔、起来、可爱”，掌握ai的四声。 通过学习标调歌“有a不放过，没a找o e, iu都有标在后。”知道复韵母的标调规则。 四、小结提炼： 小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。 通过读儿歌，寻找生活中的词语，巩固ai、ei、ui的读音。 五、指导书写 先写a，再写i。两个字母要靠在一起写。 教学反思  课题：10、ai ei ui 第二课时 教学目标：1、能够认读声母与ai ei ui组成的10个音节，会拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。（体现识字中的第5条：能准确地拼读音节，正确书写韵母。） 2、掌握好声母与复韵母的拼读方法，并能运用到其它的拼读音节中。 重点与难点：能够认读声母与ai ei ui组成的10个音节，会拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。 课前准备： 卡片、小黑板 板块 教师活动 学生活动 教学目标及达成情况 一、创设情境，复习旧知 通过创设情境，认读韵母ai ei ui，声母 b p k h m w g sh s 。巩固标调规则“有a不放过，没a找o e, iu都有标在后” 二、掌握方法，拼读音节 拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰 通过听教师范读、自由练读，正确拼读bai pai kai hai mei wei gui hui shui sui。能正确拼读bái cài méi huā、shū guì 这些音节词。 三、看图听故事，练拼音节。 《龟兔赛跑》的故事。 通过听故事，练读bái tù、wū guī、pá这三个音节，知道“骄傲使人落后”这个道理。 教学反思  课题：11、ao ou iu 第一课时 教学目标： 1、学会3个复韵母ao ou iu 和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。（体现识字中的第5条：学会汉语拼音，能读准韵母、声调，正确书写韵母。） 2、能够读准复韵母的音，认清形，正确书写复韵母。（体现识字中的第5条：能准确地拼读音节，正确书写复韵母。） 3、通过学习情境图，感受大自然的美，人的美。 重点与难点：学会3个复韵母ao ou iu 和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。 课前准备： 投影、挂图、卡片、四线格本子 板块 教师活动 学生活动 教学目标及达成情况 一、复习检查 通过复习巩固ɑ o e i u ü ɑi ei ui的发音。 二、引出新课内容 语境歌： 身穿鸭绒袄，拍着小手笑。 游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好 3、通过拼读句子，进一步领会到学习汉语拼音的重要性。 重点与难点： 1、正确认读12个音节，会读三拼音节、拼音词和拼音句子。 2、能够正确、熟练地拼读音节及音节词。 课前准备： 卡片、小黑板 板块 教师活动 学生活动 教学目标及达成情况 一、复习检查 通过抽读卡片复习ɑi ei ui ɑo ou iu m d I g t q x n 二、学习ao与声母的拼音 三拼连读法： 声轻介快韵母响，三音相碰很顺当 通过引导分析音节、看图中物品刀、桥，正确拼读dɑo、gɑo、diɑo t i ɑo niɑo 三、学习ou iu与声母的拼音 绕口令：